这天魔咒课结束，空气中还残留着练习漂浮咒时引发的细微魔力波动。阳光透过高窗洒进教室，映照出飞舞的粉尘。学生们叽叽喳喳地收拾着羽毛笔和课本，嬉笑着准备离开，教室里充满了轻松愉快的气氛。
埃德里克不紧不慢地将《标准咒语，初级》塞进书包，动作看似平常，却比往日多了几分从容。
他没有像之前几个月那样，一下课就如同被无形鞭子驱赶般冲向图书馆或被迫前往地窖，而是略微停顿，等待潘多拉和伊莱亚斯收拾妥当。三人交换了一个默契的眼神，便一起走向堆满书籍、需要教授站在一摞厚书上才能够到讲台的讲桌。
弗立维教授正小心翼翼地从他那特制的“讲台”上爬下来，尖顶帽微微歪斜，脸上带着授课后的愉悦红晕。他看到这三位优秀的学生走近，立刻露出了更加灿烂的笑容。
“教授，”潘多拉率先开口，声音一如既往地清晰冷静，带着拉文克劳特有的逻辑感，“关于您上节课提到的‘快乐咒与情绪魔法本质的关联’，我们有一些延伸思考想请教您。”她说着，目光不易察觉地瞥了一眼旁边的埃德里克，补充道，语气中带着一丝真诚的谢意，“另外，也要再次感谢布莱克伍德，他圣诞赠送的那套《荒野求生指南》非常有趣，里面关于利用有限资源制造工具的思维模式，对理解某些变形术的底层逻辑很有启发。”
伊莱亚斯也推了推厚厚的眼镜，难得地没有立刻陷入自己的思维世界，而是努力组织着语言点头附和：“是的，教授。尤其是关于结构力学和应急方案的部分，虽然是非魔法的，但提供了一种……嗯……非常纯粹的解决问题的视角。感觉有点像魔咒原理中的简化模型。”
埃德里克微微颔首，感受到两位朋友话语中的善意。他语气平和地回应：“能对你们有所帮助就好。”他的目光真诚地扫过潘多拉和伊莱亚斯，“也要多谢克里维和肯德尔之前的魔药学和古代如尼文笔记，非常详尽，省去了我很多查找的时间。”这是实话，在他们无私分享的笔记帮助下，他应对斯内普那层出不穷的“作业风暴”时，确实效率提高了不少，这为他争取到了宝贵的喘息和思考空间。
弗立维教授听着他们的对话，小巧的手掌高兴地拍在一起，发出轻微的啪声。“哦！太好了！知识的流动就像最美妙的魔法！跨学科的交融，互相学习，互相启发！这正是霍格沃茨精神的核心！”他欢快地说，小小的眼睛闪烁着智慧的光芒，然后目光落在埃德里克身上，仔细打量了他一番，带着一丝毫不掩饰的关切和欣慰，“说起来，布莱克伍德先生，我正想和你聊聊。
最近感觉你……嗯……似乎整个人都放松了不少？
课堂练习时，你的魔力波动稳定了很多，不再像之前几个月那样，总是绷得像一根随时可能断裂的低音琴弦，让人看着都担心。
这样很好，真的很好！
虽然勤奋刻苦是美德，但知识是广阔的海洋，我们永远无法穷尽，重要的是找到适合自己的航行节奏，享受探索的过程，而不是被焦虑的海浪吞噬。适度的放松，有时候反而能让思维的触角更敏锐，让魔力的流淌更顺畅。”
埃德里克心中微微一动，像平静的湖面被投下了一颗小石子。他没想到这位敏锐的魔咒学教授竟然一直默默关注着自己，连他魔力状态的细微变化都察觉到了。
他脸上适时地露出一个足够真诚的笑容——这得益于圣诞假期短暂的休整，以及更重要的，他内心心态的彻底转变。
他轻轻吸了口气，仿佛在感受这种“放松”的状态，然后才开口：“谢谢您的关心，教授。可能……可能是假期休息得比较好，心态调整过来了。”他顿了顿，语气变得更加沉稳，带着一种与他年龄不符的透彻，“您说得对，一味地焦虑和强迫自己，确实于事无补，反而会蒙蔽双眼。”他抬起眼，蓝灰色的眼眸中是一片冷静的清明，“我现在更明白了，学习需要耐心和……更长远的策略。”
他当然放松了。埃德里克内心冷静地想道，现在他如同一个棋手审视着已经重新布局的棋盘。父母那场“温情”的干预，为他争取到了最关键的东西——时间。
两年，甚至可以视情况再延长一到两年。而两年时间，对于拥有明确目标和特殊天赋的他而言，已经足够充裕。
只要在两年内成功汲取到斯内普教授身上那深不可测的本源天赋，大脑封闭术——那抵御外界窥探、保护自身思想与记忆的终极屏障——就将触手可及。
一旦掌握了大脑封闭术，斯内普那双仿佛能看透一切的黑眼睛、邓布利多那充满智慧的审视目光、乃至整个魔法界未来可能存在的任何潜在危险，对他的威胁都将大大降低。
他有了清晰的目标和可行的时间表，自然就不再需要像过去那样，在知识的海洋和来自各方的压力中，像个无头苍蝇一样焦虑地乱撞。
而且，他已经决定了，要彻底改变策略。既然无法避开斯内普那无处不在的审视，甚至这种审视在未来相当长一段时间内都会持续，那么，不如变被动为主动，反过来，“贴”近他！从他那看似严酷的“辅导”中，汲取自己需要的一切。
想到这儿，埃德里克看向弗立维教授的目光变得更加专注，他语气自然地引入了新的话题，仿佛只是顺着他刚才提到的“学习策略”延伸下去：“说到调整心态和学习的策略，教授，我最近对一些……嗯……偏向防御性、特别是保护心智、抵御外部精神影响的魔法产生了浓厚的学术兴趣。比如，大脑封闭术？”他巧妙地流露出一种纯粹学术探究的好奇，微微歪头，像个遇到有趣谜题的学生，“据说这是一种极其高深、需要强大意志力和精妙精神控制的魔法？听起来非常具有挑战性。不知道图书馆哪里可以找到比较基础的、介绍其原理的文献呢？”
他相信，这个看似随意的问题，很快就会通过弗立维教授或者其他什么渠道，“恰到好处”地传到西弗勒斯·斯内普的耳朵里。一个一年级斯莱特林，主动对大脑封闭术表现出非同寻常的兴趣——这足以成为一个无法被忽视的信号。
既然斯内普教授如此热衷于探究他平静外表下的秘密，那么，对于一条主动游向鱼饵、甚至对鱼饵本身表现出好奇的小鱼，这位深不可测的魔药大师又会作何反应呢？
钓鱼嘛，总要抛出点像样的鱼饵，鱼儿才会更主动地游近，甚至可能因此放松警惕，不是吗？ 埃德里克眼底闪过一丝极难察觉的、算计的光芒，如同冰层下流动的暗涌，但很快又淹没在好学的真诚与对教授的尊敬之下。
弗立维教授显然有些惊讶于一个一年级生会问及如此高深冷门的魔法领域，他眨了眨眼，尖尖的耳朵似乎动了动，但出于对好学心的鼓励，他还是热情地解答：“哦！大脑封闭术！非常非常冷僻且艰难的方向，布莱克伍德先生！它涉及精神与魔力的深层调和，对意志力的要求极高……图书馆西区，靠近禁书区走廊的那个老旧书架最底层，蒙着厚厚灰尘的地方，或许有几本入门概述……比如《心智的壁垒：基础精神防御理论》……不过我得郑重提醒你，那远远超出了一年级的范畴，甚至很多成年巫师都难以掌握，看看原理可以，满足好奇心，但切勿、切勿轻易尝试实践……”
埃德里克认真地点了点头，脸上适当地露出一丝对高深知识的敬畏：“我明白，教授，请您放心。我只是对它的理论基础感到好奇，想了解一下它是如何运作的。谢谢您指点。”
离开教室时，潘多拉若有所思地看了埃德里克一眼，她的敏锐让她隐隐察觉到他问这个问题背后或许另有深意，绝非单纯的学术兴趣，但出于尊重，她没有多问。伊莱亚斯则已经彻底沉浸在了“大脑封闭术与魔力对冲可能性”的新奇课题里，一边走一边喃喃自语着什么“精神屏障的魔力折射系数”之类的晦涩词句。
埃德里克安静地跟在两人身后，脚步平稳。城堡走廊的石墙上传来说话声和脚步声的回音，窗外可以看到远处禁林在午后阳光下深绿色的轮廓。
埃德里克的心情异常平静，甚至带着一丝冰冷的期待。鱼饵已经精心撒下，他现在只需要保持耐心，继续高效地完成斯内普那些“加码”的作业，同时稳步推进自己的本源汲取计划。
猎人与猎物的游戏，即将进入新的回合。埃德里克冷静地意识到，他不再满足于仅仅躲避或被动应对。他要悄无声息地转换角色，让自己成为那个更能掌控节奏、引导局面的棋手。