雍正那句对“格物致知”的认可，如同在坚冰上凿开了一道细微的裂痕，让苏荔看到了希望的光。
她更加审慎地经营着长春仙馆这方“试验田”，将弘曕的每一点进步都细致记录在《幼学札记》上，并开始有意识地将一些简单的、适合团体进行的游戏和认知活动融入日常。
她像一个最耐心的园丁，精心培育着这株幼苗，等待它茁壮到足以证明一种新的“栽培”方式或许更优。
契机，往往在不经意间降临。
初夏的一场骤雨过后，空气清新，苏荔带着弘曕在御花园的凉亭里玩耍，弘曕对雨后挂在荷叶上的水珠产生了浓厚兴趣，咿呀着伸手去够。
恰巧，四阿哥弘历下学路过，见到幼弟憨态可掬的模样，停下脚步多看了两眼。
苏荔心中一动，微笑着对弘历招招手：“四阿哥下学了？要不要过来看看，弘曕在数荷叶上的水珠呢。”她语气自然亲切，如同寻常人家的姨母招呼侄儿。
弘历犹豫了一下。
他自幼被教导言行庄重，不与弟妹过分嬉闹，但凉亭里幼弟红扑扑的笑脸和懿贵妃温和的笑容，与上书房的严肃刻板形成了鲜明对比。
他终究是个孩子，心底那点好奇被勾了起来，遂走上前，规规矩矩地行礼：“儿臣给懿贵妃请安。”
“快免礼。”苏荔笑道，顺手将试图往亭外爬的弘曕抱回来，指着荷叶上的水珠对弘历说，“你瞧，这水珠圆滚滚的，像不像珍珠？弘曕看得眼睛都直了。”
弘历顺着她指的方向看去，只见晶莹水珠在碧绿荷叶上滚动，阳光一照，熠熠生辉，确实有趣。
他下意识答道：“回贵妃娘娘，是挺像。‘大珠小珠落玉盘’，想必就是这般景象了。”
他引用了刚学过的诗句，带着一丝属于优等生的矜持。
“四阿哥书读得真好，一下就想到诗了。”苏荔赞道，语气真诚，“不过这水珠为何能在荷叶上滚来滚去却不散开，四阿哥可知其中道理？”
弘历一愣，他熟读诗书，却从未思考过这个问题，一时语塞。
苏荔也不直接解答，而是引导道：“我也不甚明白。
不如我们猜猜？是因为荷叶表面光滑？还是因为这水珠自己有股劲儿？”她随手摘下一片普通的树叶，滴上水，水珠立刻摊开浸湿了叶片，“咦，你看，这树叶就不行。”
弘历的注意力被完全吸引，蹲下身，仔细比较着荷叶和树叶，眉头微蹙，陷入了思考。
连带着想够水珠的弘曕也安静下来，好奇地看着哥哥和额娘。
这时，三阿哥弘时也闷闷不乐地走了过来，想必是刚挨了师傅的训斥，远远看到凉亭里的情形，脚步顿了顿。
苏荔眼尖，忙扬声唤道：“三阿哥也下学了？快过来歇歇脚，喝碗酸梅汤解解暑气。”
弘时踌躇片刻，还是慢慢挪了过来，低着头行礼。
苏荔让云珠给两位阿哥都端上酸梅汤，语气随意地说：“正巧，我和四阿哥在研究为何水珠在荷叶上不散呢，三阿哥也来看看？人多主意多。”
弘时有些意外地抬头，似乎没料到懿贵妃会主动与他说话，还让他参与“研究”。
他讷讷地接过酸梅汤，目光也下意识地投向那片荷叶。
亭中的气氛，因两个年长阿哥的加入，悄然发生了变化。
弘历试图用书本知识解释，弘时偶尔小声插一句自己的观察，苏荔则在一旁穿针引线，鼓励他们说出想法，甚至让乳母抱着弘曕靠近些“看哥哥们怎么想”。
没有师傅的考问，没有必须正确的压力，只有纯粹的好奇和轻松的探讨。弘历紧绷的脊背不知不觉放松了些，弘时低垂的头也渐渐抬了起来。
这一幕，恰好被心血来潮来御花园散步的雍正看在了眼里。
他驻足在不远处的假山后，并未惊动亭中之人。他看到弘历不再是那个一丝不苟的小大人，脸上带着专注思考的光彩；看到弘时也没有了平日的畏缩阴郁，眼神里有了点活气；更看到弘曕在乳母怀里，咿呀着挥舞小手，仿佛也能感受到兄长们的讨论。
而苏荔，娴静地坐在一旁，微笑着倾听，适时引导，那场景竟有几分……温馨。
雍正站了片刻，悄然转身离去，脸上看不出喜怒。
苏荔对此一无所知。她只是抓住这个偶然的机会，让阿哥们体验了一种不同于上书房的学习氛围。
直到晚膳时分，苏培盛来传口谕，说皇上晚些时候过来。
雍正来时，神色如常。用过膳，他逗了会儿弘曕，忽然状似无意地问起：“朕听说，今儿下午你在御花园，和弘历、弘时说了会儿话？”
苏荔心下一凛，知道下午的事已传到皇帝耳中。
她不敢隐瞒，恭敬答道：“是。臣妾带弘曕在亭中玩耍，偶遇四阿哥和三阿哥下学，便请他们喝了碗酸梅汤。恰见荷叶承露，孩子们觉得有趣，便随口聊了几句。”
“哦？聊了些什么？”雍正语气平淡。
“也没什么要紧的，”苏荔斟酌着词句，“就是看着水珠在荷叶上滚来滚去，觉得稀奇，猜想着是何缘故。
四阿哥学问好，还引了诗呢。三阿哥也看得仔细。
孩子们凑在一处，想法多，倒是比一个人闷头想要有趣些。”她将事情定性为“孩子们凑趣”、“随口聊聊”，淡化了自己的主动角色。
雍正沉默片刻，手指轻轻敲着桌面，忽然问道：“弘历近日课业紧，朕看他有些清减。弘时……性子也闷。你觉得，这般偶尔松散片刻，于他们可有益处？”
苏荔心中狂跳，知道关键时刻来了。
她强自镇定，谨慎答道：“回皇上，臣妾以为，一张一弛，文武之道。阿哥们课业繁重，心神耗费亦巨。
若能于课业之余，有片刻闲暇，与兄弟说说闲话，看看花草，活络筋骨，疏散心情，如同琴弦，绷得太紧易折，适时松一松，音色反倒更清越持久。自然，分寸把握最是要紧，万不可耽误了正经功课。”
她没有直接提“聚会”，更没有提“教育”，只从“张弛之道”、“兄弟亲情”、“舒缓心神”的角度切入，合情合理，让人挑不出错处。
雍正听完，久久未语。
烛光下，他深邃的目光落在跳跃的灯花上，似乎在权衡什么。苏荔屏息静气，等待着裁决。
终于，他缓缓开口，声音低沉：“你能想到这一层，有心了。皇子们……兄弟之间，多些亲近，总是好的。”
他顿了顿，仿佛下了某种决心，“如今弘曕渐大，你照料得也妥当。朕看弘历、弘时他们，与你倒也投缘。日后……若有机会，你可多费心，引导他们兄弟和睦相处。
只是，需有章法，不可乱了规矩。”
苏荔几乎不敢相信自己的耳朵！雍正这话，虽是含糊其辞，却几乎是默许了她可以名正言顺地接触并“引导”年长的阿哥们，促进“兄弟和睦”！这离她设想的“皇子聚会”，仅有一步之遥！
她强压住心中的激动，深深福了一礼：“臣妾遵旨！定当谨守本分，以皇上教诲为念，引导阿哥们友爱兄弟，绝不辜负圣望！”
雍正“嗯”了一声，不再多言，起身离开了长春仙馆。
皇帝一走，苏荔激动地几乎站立不稳，被云珠扶住。
她知道，她等待已久的东风，终于来了！虽然只是“引导兄弟和睦”这面旗号，但足以让她下一步的尝试，有了最坚实的依托。
她立刻铺开《幼学札记》，在最新一页上，郑重地写下两个字：“契机”。
然后，开始飞速地构思起来。
地点选在哪里？时间如何安排？邀请哪几位阿哥？活动内容如何设计才能既有趣又不逾矩？如何与上书房的师傅们沟通？……
千头万绪，却充满了希望。大清教育改革的漫长画卷，终于掀开了第一角。而她，将成为那个执笔的“姨母”。