“赦免？这不合适吧？”
那培训学员不以为然：“不过是作业而已，陶老师，你不用那么紧张，以前，我听说，就有这样的先例。”
陶染没有答应，她不苟言笑。
“刚培训的第一天，你就搞特殊待遇，你让别的学员怎么想？这话，你最好收回去，我可以当做没听见！”
培训学员看陶染一副严肃的态度， 她从贴着衣服的口袋里，拿出了一个红包。
“陶老师，这是我的一点儿小意思！听说，这次考试，也是你出的题，还得麻烦你多多照顾，关键时刻，可千万别卡我，我可不想考不过去，不知道下次报名参加考试，到什么时候了？”
无事不献殷勤，原来这就是她送红包的主要原因。
陶染二话不说，把红包重新塞到了那个女学员的手里。
在学校，也会遇到类似的遭遇。
遇到比较会来事的家长，为了让自己的孩子，在考试中考个好成绩，今天打电话邀请她吃饭，明天发短信约她去漂流。
陶染知道，这邀请的背后是糖衣炮弹，她对家长的热情表示深深的谢意，但也委婉地告诉家长，不吃饭，不漂流，孩子的教学成绩，她照样会一视同仁，这是职责所在！
从登上讲台的那一刻起，她的肩膀上就被赋予了一种责任，她的眸子里，充满了对教师工作的神圣与向往！
她知道，这世上有很多职业，也有很多难做的事，尤其是面对孩子，做人比成绩更重要！
她明白，教书育人不是为了贪占小便宜，而是播下希望的种子，获得心灵上的充盈与富足。
她希望三尺讲台，有朝一日，她的学生，也能桃李芬芳。
无论他们走到哪里，都可以骄傲地说，我是陶染老师教出来的，他日也能成为国家之栋梁。
清廉是根基，她廉洁自律，恪尽职守，以一名优秀老师的标准，在工作中以身作则，严格要求自己，践行教师的职业素养。
她尊重、关心、热爱每一位学生，用自己的言行举止在潜移默化中，公平、公正对待每一个孩子。
不会因为厚此薄彼，而忽略了他们的身心健康成长。
当考试成绩出来的时候，她没有骄傲，而是在低调中积蓄实力，家长的赞誉，乔不语的认可，化作前进路上的阵阵掌声，那是赋予她最高的荣耀！
和家长交流反馈的时候，家长也明显地感受到，孩子们在语文学科上的进步，不仅源自于她扎实的专业知识，新的教育理念和方法上的引导，还有她孜孜不倦的努力。
想到过往的情形，陶染坚守着自己的原则——廉洁从教。
她阴沉着脸，一字一句地说：“如果红包能解决的问题，我们还搞培训干吗？你的好意我心领了，只是，这红包我不能要，你赶紧收起来！”
“陶老师，我知道，你有陆云尘这个富豪在给你撑腰，可你不想多赚点钱吗？不然，你为什么这么拼命？别人暑假都去游山玩水了，你呢？一放假就没闲着，不是那个花痴女看你不顺眼，我也很同情你，你看你这衣服，廉价又不上档次，确实该买些好看的衣服，为自己打扮一下了？要知道，女为悦己者容！”
陶染斜睨了她一眼：“穿的好是为了炫耀，穿的不好被人看不起，廉价怎么了？一个有趣的灵魂比精致的打扮更重要，我是两袖清风，可我坦坦荡荡，我不需要你的施舍，也不需要你的同情，你不用拿红包来侮辱我！我很忙，但我很快乐！”
那培训学员看到陶染软硬不吃，她的嘴角挤出了一丝牵强的笑容。
“陶老师，这怎么能是侮辱呢？你被人社局推荐，作为培训老师为我们培训，你也不是无偿的吧？我给你红包，让你照顾我，也是很正常的事情，这侮辱一词也太严重了吧？”
陶染抬眼看着那学员：“我承认，我是没有你们有钱，但是，给你们培训是通过我自己的辛勤劳动获得，而你的红包，超过了我的底线，我不能接受，这灰色收入，会让我有负罪感，不属于我的，我想都不会想！你说，这不是侮辱是什么？”
那学员看着陶染在坚持自己的原则，红包没送成，又碰了一鼻子灰，若是陶染一认真，又把事透露到辅导员那里，别的单位人尽皆知，她在自己单位以后的形象，还如何自保？
她不想把事情闹的太僵，毕竟未来几天，还要跟着陶染，把培训的课程上完。
她漫不经心地说：“陶老师，你也不要太较真了，都是举手之劳的小事，咱们都是成年人，这人情世故，我认为也没有什么，可能是我考虑问题，太过肤浅了！这红包，你不收就不收吧？你就当我是给你做了一个恶作剧，不要影响我们师生之间的关系，我反而，还钦佩你是个高风亮节之人。”
“算了，别给我戴高帽了，人跟人不一样，就算没有红包，我也会尽好自己的责任，在这有限的培训期限内，履职尽责，解疑答惑，你记住，成功是留给有准备的人，而不是靠小恩小惠收买人心！”
那学员思考着陶染的话，无地自容。
她拱手以礼：“陶老师，我收回之前说过的话，把作业补上，写的不到位的地方，你帮我多多指点！”
“小意思，那是自然！你能这样想就对了！下午培训结束后，你先不要走，我专门为你辅导。”
“那可真是太好了！陶老师，只是，这会不会耽误你的时间？”
“只要你学会弄懂会写，我就没有想到过耽误。”
陶染脱口而出，不知不觉来到了培训教室， 那培训学员找了个靠墙的位置坐下。
陶染走到讲台上，只见学员们的作业，已经摞了高高的一层。
有的是用硬皮的笔记本，有的是用带着单位标头的稿纸，还有的是用作文纸，写完之后，直接撕下交了上来。
翻书的沙沙声，让教室里格外安静。
陶染看着学员们上交的作业，这是上午培训结束时，布置的一个小任务，就交作业的情况来看，还是比较乐观。
只是，她全部浏览一遍之后，才发现学员们所写的通报，没有一份是规范的作业。
最让她揪心的是，除了基础性的字词错误不说，有的甚至没有写通报的题目，用词不够精炼，没有做到规范标准，还有的学员，写的是流水文。
陶染用手指敲了一下桌子：“各位，刚才，我看了大家的作业，从完成作业的情况来看，大家的态度比较好，这一点，毋庸置疑，值得表扬，只是，光有态度是不够的，还得注意质量。”
参训学员听到了陶染对作业的评价，每个人的脸上都有不同的反应，有人在嘀咕，也有人在揣陶染的话，是不是在针对自己？
表扬与不好，自己说了不算，台下传来了窃窃私语的声音。
陶染把学员们作业上错误的地方，分门别类写到了纸上，按照人名，逐个发了下去。