鸡兔同笼算是一个小学数学的经典类题目。
小朋友都会做，但对于没受过系统学习的玄阳和玄青来说，这题超纲了。
梁兴扬既然出题了，也就负责解答，给他们说道：“头一共三十五个，也就是说兔子跟鸡一共三十五个，没毛病吧？”
两人点头。
梁兴扬继续道：“兔子的数量是等于，三十五减去鸡的数量，对吧？”
浅显易懂，两人也都点头。
包括玄色也在认真听着。
梁兴扬继续：“脚一共九十六只，其中，兔子是四只脚，鸡是两只脚。四乘兔子的数量，加上二乘鸡的数量，等于九十六，对吧？”
玄色很快明白过来。
但玄青和玄阳两人反应了一下，才理解了“四乘兔子的数量，加上二乘鸡的数量，等于九十六”这句话。
两人点点头，盘算了盘算，确认没错。
梁兴扬看他们转过弯来，才继续道：“那么，四乘兔子的数量，加上二乘三十五减兔子的数量，等于九十六，没问题吧？”
两人又盘算了半天，好半天才算把“三十五减兔子的数量”等于“鸡的数量”这两个值给划上了等号。
看两人反应过来了之后，梁兴扬就说道：“剩下的问题就很简单了，对吧？四乘兔子减去二乘兔子，再加上二乘三十五，等于九十六。没问题吧？”
玄色这时候很有小学毕业生的优越感，他点点头，没问题。
简单的四则运算嘛。
玄阳和玄青又反应了好半天，才有点迷糊的觉得似乎没毛病。
“九十六减去七十等于二乘兔子，兔子就等于十三，三十五减去十三，鸡就等于二十二。答案出来了，会做了吗？”梁兴扬笑吟吟地问道。
玄青略带茫然的揉着脑袋问：“似乎明白了，也似乎没明白。玄色师兄，这真的是龙国十岁小孩做的数学题？”
“真的。”玄色认可。
玄阳咋舌道：“我竟然不如一个十岁的小孩？”
玄色翻出酒葫芦来喝了一口，说道：“淡定点，我刚去龙国的时候，跟你反应差不多，后来就习惯了，教育方式不一样，对某些问题的理解也不一样，你回头给他们说修炼理论，他们也不懂，理解起来也困难。”
梁兴扬点头认可。
着实如此，对于他这样一个正经成长的大学生，刚接触修炼的时候，可没少费劲。
不说远，就前段时间，梁兴扬疯狂看道家典籍和佛家典籍，就是在完善相关理论，让自己充实。
知其然不知其所以然，对于修炼来说，不算好事。
越是明白，才越是修炼的更自然。
前些日子的悟道过程，更是让梁兴扬明白，形成自己的系统理论，是非常重要的。
不是说玄阳与玄青不聪明，而是说他们，没有接受过系统数学教育，理不清其中关系。
玄阳玄青晕晕乎乎离开，玄色难得留下来，准备请教梁兴扬物理的一些内容。
梁兴扬对物理虽然不能说很牛，但好歹也是理科高考出身，物理当初也是高分，教玄色，问题不大。
玄色的问题比较初级，主要一些常识性的理论，对他来说不能算常识。
这就是认知的问题。
梁兴扬的做法也很简单，干脆让玄灵，封了玄色的法力，让玄色亲自感受了一番普通人的感觉。
没有了法力，玄色变得笨拙了不少，哪哪都让他有些不习惯。
玄灵看他的样子，也产生了好奇，干脆自封法力，也当起了普通人，听梁兴扬讲述基础物理的规律。
梁兴扬的第一课讲述的就是声音。
“声音，是物体振动而产生的。比如衣服，现在它不会响，但是这样一挥，就会有声响，这就是它在振动。引用到修行上来说，你们的剑，剑鸣声出现，也是产生了振动。若是你们可以用灵力控制住剑的平稳，它就不会振动，就会无声无息。”
作为一名修士，也是一名大学生，梁兴扬讲述知识点的时候，举例子都是夹杂着举，很容易就让人理解。
玄灵感叹道：“你若是当个私塾，肯定是有钱都请不到的那种，非常好。”
“主要当初为了赚钱，给人讲过课。”梁兴扬笑道。
大学时期，一开始为了赚钱，他可没少给人当家教。
家教这行当，想干好，就得出成绩。
出成绩，自然得把知识点揉碎了给人讲才行。
还得讲明白，所以他的教学能力还不错。
起码接下来几天的时间，已经把初中物理上册，给玄色讲了个七七八八。
玄青跟玄阳没事也来听一听，只是他们思维比较固定，有些听不懂，主打的是一个听热闹。
玄灵也听，水平跟玄青区别不大，都不如玄色进步快。
梁兴扬除了上课之外，主要还是恢复自己的伤势。
如此过了半个多月，他的法力终于能运行一个大周天。
经脉还没彻底恢复过来，依旧有许多堵塞的地方，还有一些小破损。
但是已经可以最低程度的运行大周天。
这就意味着，他可以去看那本石书，见识一下【万象神通领域】的真容。
玄色再次带梁兴扬来到山洞门口，对他道：“我是觉得没啥意义，那些小字符，根本找不到其中的组合规律，读不懂。”
“试试呗，你也知道，龙国有类似的小字符，我想看看，万一我找出什么规律呢？”梁兴扬道。
玄色道：“不建议你这么乱搞，这种东西，万一看错了，修炼起来，走火入魔，可就不太好了。”
梁兴扬笑着摆摆手道：“无妨，我肯定不会贸然修炼的。”
说完，他就一个人进了山洞。
依旧是那副样子，不算宽裕的山洞中，夜明珠照耀出些许光芒，让他看清楚石书上的文字。
梁兴扬驱动法力将石书打开。
入目所及，全都是英文字符，整整齐齐排列在石书上面。
梁兴扬深吸一口气，开始阅读：“神创世间万物，神之所念，万物所现。本篇，为增强神念，以神念构筑领域范围，领域内，神念即神通……”