奈费勒死后，方既明带他的魂魄一起来到了自己的故乡。
此时已经入夜，华灯初上。
方才那条时间线，科技在阿尔图的科研基础、天才玛希尔的帮助、方既明的神力的压制、资源创造之下，发展得极为超前。
奈费勒对整洁宽敞的道路、道路上跑的车，稳定而明亮的灯火并没有感到震撼。
只是，他头看了看估摸着二十多楼高的房子：“这……就是你们国家的建筑风格吗？”
以他的贵族审美，看这些毫无特色的方块块，觉得有些一言难尽。
“不是，为了能在一块地上多住点人而建的居民楼。”方既明怕他误会，立刻反驳，“我们国家的建筑风格超棒的……而且派系还很多，我都不知道从哪里说起。你会喜欢的。”
奈费勒当然相信：“那么，你要带我从哪里开始了解这个世界呢？”
方既明早已经有过设想了：“衣食住行，各种文化都可以体现在其中。”
奈费勒点头：“那么现在……”
方既明给两人捏了个身体，搓搓手：“先帮我偷点东西。”
奈费勒：“？”
方既明带他来到了自己家，指挥道：“那张桌子的抽屉里有个钱包，那个……咳，那个粉粉的、印着白毛少女的，里面是我的压岁钱。等我睡着帮我拿一半出来，还有身份证，就那个有丑丑的照片的小卡片。”
曾经的“方既明”还没睡，躺在床上一边听着四级听力，一边打游戏，他还不知道有两个人在空间里看着他呢。
方既明介绍道：“现在的时间是我大二的暑假，要是我失踪之后再行动，会引人注目。”
奈费勒皱眉：“拿走钱，他不会发现吗？”
方既明点头：“他很少用现金，自己都不知道有多少钱。”
好一会儿，“方既明”终于玩到自然睡着，听力还在接着放，奈费勒进房间拿了钱和身份证。
他是真没想到，活着的时候没偷过东西，死了居然清白不保。
钱和身份证到手后，方既明把时间调到了白天，办了张电话卡，买了个二手手机，调好语言，教奈费勒玩。
方既明搞了个自媒体账号，毕竟他和奈费勒要到处体验，疫情期间这个题材会很受欢迎，还可以顺理成章地戴口罩不露脸。
他真是个计划通。
“我先带你在我的故乡玩，再去我读大学的地方，然后去首都，之后去全国各地知名景点，再去国外……”
“好，听你安排。”
……
旅行的第一站，两人没有去绿水青山。
方既明带他去了集教育与革命为一体的西南联合大学，他绝对会超感兴趣。
奈费勒被他神秘兮兮地带着走。
进门后，方既明全程录像，给奈费勒介绍：“这所大学只在战火中存在了八年，但简直就是奇迹！之前建设皇家大学的时候我参考了我的感悟，现在我们的苗圃校长亲自来看看，肯定有新的想法。”
奈费勒微微颔首，他目光掠过那些低矮的平房，看向一个简陋的铁皮屋：“这个地方，甚至比苗圃初建时还……”
方既明顺着奈费勒的目光看去，没有急于介绍历史，低声对奈费勒说：
“这是咱着名建筑学家梁思成和林徽因设计的最简陋的作品了，哦！这不是我们的建筑风格哦，这是没钱没物资的时候，不得不这样建的。”
奈费勒点头，完全可以理解。
方既明接着说：“以前下雨的时候，雨点打在铁皮屋顶上砰砰作响，老师根本讲不了课，只好停下来，在黑板上写四个字‘停课赏雨’。一文学家评‘联大师生物质上得不了，精神上了不得。’”
这个细节仿佛带奈费勒来到了当时，他能想象出那幅画面。
外有烽火连天，内有雨打铁皮，师生们在短暂的停滞中，共同聆听自然的声响，这是一种在绝境中依然保有从容与诗意的生命力。
学生宿舍是茅草屋顶，还有被轰炸过的痕迹，方既明介绍道：“敌人通常是早上来轰炸，防空警报响起时候，他们就会抱着书跑去山沟沟躲起来，算是他们的晨跑。”
“哦，还没给你介绍背景。1937年抗战全面爆发，北大、清华、南开三校汇集师生、设备、资料，先迁到了长沙，组建国立长沙临时大学。随着战事吃紧，长沙也不安全了，师生们再次分三路向昆明迁徙。其中最艰苦的一路，200多名师生徒步1300多公里，历时68天，算是我们的文化长征。三路人在这里会师，学校更名为‘国立西南联合大学’，在1938年5月4日开课。”
“对我来说耳熟能详有的陈寅恪、冯友兰、闻一多、朱自清、华罗庚、吴大猷、杨振宁、李政道、郭永怀、邓稼先等；”方既明如数家珍，“有两位得诺奖的，八位“两弹一星”奖章获得者，还有快两百位院士，都是联大人……这些名字和奖项你可能还不了解，但以后咱们的游历中肯定不会少听到。”
“反正就是超级大的奇迹。”
在介绍的过程中，他们走进教室内。
桌椅很简陋，甚至可以说没有桌子，只是由椅背延伸出一块木板，供学生记笔记。
奈费勒修长的手指轻轻拂过已经明显陈旧的木质桌面，仿佛在触摸那段坚韧的岁月：“他们在这里，学的是什么？为的是什么？”
“什么都学。敌人想摧毁的、时代最急需的、他们热爱的、国外先进的……”方既明用他现在好理解的语言总结，“为了这个文明不至于断流，为了战火之后，这片土地还能有重建的基石。他们是在为一个尚未诞生的未来而学习。”
奈费勒眼神微动。
他在暴政下收留孤儿、经营苗圃，为的是让孩子们有活下去的能力，从根本上减少不能靠自己活下去的穷人。
那么在没有暴政的时候，是不是可以将理念转为……
还不行，现阶段，平民们优先的依然是糊口、是生存，可以先改改皇家大学的教育理念。
思考着，他们走到“国立西南联合大学纪念碑”前。
奈费勒看不懂碑文，方既明念给他听：“中华民国三十四年九月九日，我国家受日本之降于南京，上距二十六年七月七日卢沟桥之变为时八年，再上距二十年九月十八日沈阳之变为时十四年，再上距清甲午之役为时五十一年。举凡五十年间，日本所鲸吞蚕食于我国家者，至是悉备图籍献还。……河山既复，日月重光，联合大学之战时使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业……稽之往史，我民族若不能立足于中原、偏安江表，称曰南渡。南渡之人，未有能北返者。晋人南渡，其例一也；宋人南渡，其例二也；明人南渡，其例三也。风景不殊，晋人之深悲；还我河山，宋人之虚愿。吾人为第四次之南渡，乃能于不十年间，收恢复之全功，庾信不哀江南，杜甫喜收蓟北，此其可纪念者四也……”
背面是长长的的、刻满了从军学生名字的名单。
方既明接着介绍：“一千一百多人从军，八分之一的学生。这里面，有校领导的儿子，有学术上天分最高的学生。他们本可以理所当然地留在书斋，但他们选择了最直接的担当。”
“当然，并不是说留下来的前辈们没有担当，他们也很想去战斗。他们组织过数次辩论，愈发明确他们作为师生的的使命——传承文明薪火，培育中兴人杰，学术报国救亡，坚守教育尊严。他们有学习的基础，就更应该承担这份责任。”
奈费勒看向他：“有这样的先辈，难怪能培养出你这样的人。”
方既明被夸很高兴，嘿嘿一笑：“来我给你来一段校歌。”
他拉着奈费勒到了一个角落，怕他听着无聊，还变给他了一个夹油条的烧饵块，用不打扰别人的声音开始唱：
“万里长征，辞却了五朝宫阙。
暂驻足，衡山湘水，又成离别。
绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。
尽笳吹，弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪。
中兴业，须人杰。
便一成三户，壮怀难折。
多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。
待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”
两人在开始泛黄的银杏树边，探讨了好久这样的教育是怎么成功的，以及可以怎样借鉴的问题。
……
方既明回去把这段剪成视频，配上中文字幕，视频标题非常老实地写着《带议长参观联大旧址》。
视频不温不火，只有几条评论。
“说的是什么语言，你们俩都是外国人吗？哪个国的议长？”
“出镜那个瘦瘦高高的有点帅，虽然戴着口罩，但他的眼神好有故事感！多拍，爱看。”
“字幕说他是苗圃校长，苗圃是那个学校？没听说过啊。”
“这是什么新型科普视频？”
“主包唱歌真好听，说话也好听。所以你们是什么关系？”
方既明没回，忙着带奈费勒吃野生菌呢。