湖景大独栋的日子,苏棠过得很是惬意。
专职管家王阿姨手艺绝佳,将她的饮食起居照顾得无微不至。
特殊津贴足够她躺着挥霍几辈子。
那张智能沙发几乎成了她的固定王座,每日里看云卷云舒,湖光山色。
闲来无事用星际世界的数学理论推演一下彩票号码,纯属娱乐。
或者用西幻世界的精灵语语法分析一下网络小说,日子过得比在青云界当咸鱼时还要滋润。
“活得爽”的进度条稳定上涨,苏棠几乎要以为这个世界就会这么波澜不惊地躺到结束。
直到某个午后,周主任亲自登门,脸上带着难以掩饰的尴尬和紧迫。
“苏棠同志,打扰您休息了。”周主任开门见山,语气带着歉意,“有个紧急情况,可能需要您再次协助。”
苏棠从沙发里撑起一点身子,用眼神示意他继续说。
最好不是又要去哪个秘境里睡觉,今天的阳光晒得正舒服。
“是这样的,”周主任组织了一下语言,“我们之前成功收容的那只幼年期神兽‘谛听’,您还有印象吗?”
苏棠点了点头。
就是那只据说能监听万物,心通善恶的小家伙?
在秘境里好像听秦风提过一嘴,受伤了被带回去救治。
“它的外伤在我们的医疗和资源倾斜下,已经基本痊愈了。”周主任推了推眼镜,脸上尴尬之色更浓,“但是,它毕竟还是幼崽,心性不稳,而且……嗯,传承记忆似乎出了点问题,导致它的‘学业’,遇到了很大的困难。”
“学业?”苏棠挑眉,神兽也要写作业?
“是的。”周主任从公文包里拿出一本……封面画着卡通小兽的册子。
标题是《神兽启蒙教育与基础规则适应性练习(五年高考三年模拟·神兽幼崽版)》,厚度相当可观。
“这是我们的专家,结合古籍记载、现代教育心理学以及……对神兽成长阶段的推测,编纂的适应性教材。”
周主任硬着头皮解释。
“目的是帮助它理解现代社会的规则,稳定心性,更好地融入……或者说,被我们安全地收容和研究。”
“但它非常抵触,拒绝学习,甚至开始用微弱的精神力干扰研究人员,导致好几个项目组进度停滞。”
周主任看着苏棠,眼神里充满了“这事儿只有您能搞定”的期盼:“我们尝试了各种方法,都失败了,它似乎对除了睡觉和吃灵果之外的一切活动都深恶痛绝。”
苏棠听到“深恶痛绝”四个字,莫名觉得有点亲切。
“所以,”周主任终于说出了请求,“上级希望,您是否能出面,辅导一下它的功课?主要是监督它完成这本练习册的第一章,方式……不限。”
几乎是同时,苏棠脑海中的系统提示音清脆地响起:
【叮!检测到本土秩序力量紧急协作请求。
国家任务(特殊)已确认:监督受伤神兽“谛听”幼崽完成《五年高考三年模拟(神兽版)》第一章习题。
任务奖励:灵植种子福袋x1(内含随机低阶灵植种子若干,系统备注:可盆栽,美化环境,轻微聚灵,部分果实可食用,口感绝佳。)】
灵植种子?可以种在阳台上?还能结果子吃?
苏棠看了看自家宽敞的露天阳台,想象了一下上面爬满灵藤,结出晶莹剔透果实的场景……
哎呀,那比去秘境出差轻松多了。
“哦,”她应了一声,从沙发上慢吞吞地站起来,“带路吧。”
周主任大喜过望,连忙引着苏棠下楼,坐上了一辆外表普通,内部却经过特殊改装,行驶起来平稳得几乎感觉不到颠簸的轿车。
车子没有开往市区的任何科研机构,而是径直驶向了郊外,进入了一处外表看起来像高级疗养院,却戒备森严的基地。
穿过数道需要权限识别的厚重金属门,周主任将苏棠带到了一间特别布置的“教室”。
教室环境很舒适,温度适宜,光线柔和,甚至还播放着舒缓的轻音乐。
但在教室中央,那只外形类似小狮子,头生独角,通体雪白,耳朵却异常大的谛听幼崽,正焦躁地刨着特制的地板,发出“刺啦刺啦”的声音,一双琉璃般的眼睛里满是抗拒和委屈。
它面前的小桌子上,摊开着那本让它深恶痛绝的《五三(神兽版)》,旁边还放着灵果盘和玩具,但它看都不看一眼。
几名穿着白大褂的研究员站在远处,一脸无奈。
看到周主任带着苏棠进来,研究员们纷纷投来好奇和期待的目光。
谛听幼崽也警惕地抬起头,看向苏棠。
它能感觉到这个人类身上有种让它很舒服、很安宁的气息,但一想到她可能是来逼它写作业的,立刻龇了龇牙,发出低低的威胁性呜咽。
苏棠没理会它的虚张声势,她慢悠悠地走过去,拉过一把椅子,在谛听幼崽旁边坐下。
她甚至没看那本练习册,而是先拿起盘子里的一个灵果,自顾自地啃了一口。
嗯,汁水饱满,灵气纯净,比龙组孝敬的还好吃。
看来国家对这小吃货是下了血本。
谛听幼崽:“???”
研究员们:“???”
周主任轻咳一声,示意大家稍安勿躁。
苏棠吃完灵果,擦了擦手,这才将目光投向那本练习册。
第一章的标题是《基础规则认知:公共场合保持安静的重要性》。
题目包括但不限于:
选择题:在图书馆应该 A.大声朗读 b.安静阅读 c.引吭高歌
判断题:在电影院大声吵闹是礼貌的行为。√ or x
情景分析题:如果你在公交车上很想唱歌,该怎么办?
苏棠看得嘴角微抽。
这教材编得……还挺接地气。
她拿起旁边一支特制的笔,在谛听幼崽警惕的目光中,随手在选择题的“b.安静阅读”上打了个勾,又在判断题后面打了个“x”。
然后,她把笔往谛听面前一放,自己则向后靠在椅背上,不知从哪里摸出了那条恒温小毯子,盖在身上,调整了个舒服的姿势,闭上了眼睛。
意思很明显:答案我给你示范了,剩下的,自己抄……哦不,自己参照完成。
整个过程,她一句话都没说。
谛听幼崽愣住了,它预想中的逼迫、训斥、讲道理全都没有发生。
这个人类只是来它旁边……吃了它的果子,写了两个答案,然后……睡觉?
它感受着苏棠身上那让它本能感到亲近和安心的宁静气息,那气息带着某种无形的魔力,将它因为抗拒学习而躁动不安的精神力一点点抚平。
它看了看桌子上那本讨厌的练习册,又看了看旁边呼吸均匀的苏棠。
纠结了片刻,它试探性地,用爪子笨拙地扒拉了一下那支笔。
然后,偷偷瞄了一眼苏棠刚才写的答案。
再然后,它低下头,对着练习册,开始极其缓慢地、一笔一划地……照猫画虎。
它写得很慢,很吃力,时不时还因为控制不好力道把纸划破,但终究……是开始写了。
周围的研究员们看得目瞪口呆!
他们用尽办法都没能让这小祖宗动笔,这位苏顾问来了不到五分钟,一句话没说,只是睡了……不是,只是坐在旁边,就让谛听开始写作业了?!
这是什么原理?!气场压制?还是精神共鸣?
周主任长长舒了一口气,脸上露出了如释重负的笑容。
他就知道!找苏棠同志准没错!对付这种“问题儿童”,就得用这种……以静制动,以“躺”服人的方法!
苏棠其实并没睡着,她只是闭目养神,同时分出一丝神识监督着旁边的小家伙。
感受到谛听虽然不情愿,但终究还是开始动笔了,她心里默默给系统点了个赞。
这“监督神兽写作业”的任务,看来比想象中还要轻松。
只要她躺得足够平,连神兽都得乖乖写《五三》。
在谛听幼崽吭哧吭哧写作业的背景音中。
苏棠开始期待,那个灵植种子福袋里,会开出什么好吃的果子了。