搞定了宇智波的傲娇小鬼，我这“六哥”的名头（自封的）在内心越发响亮了。但学校里的“高手”可不止他一个。我的目光，投向了那个总是趴在桌子上、一副“麻烦死了”模样的奈良鹿丸。
这家伙，可是号称智商超过200的超级大脑啊。跟他玩阴谋诡计？我这点来自前世职场和网上冲浪的算计，在他面前估计就跟小孩子搭积木一样幼稚。
硬的不行，得来软的。不，准确地说，是来“烦”的。
我摸着下巴（心理习惯），仔细分析鹿丸的性格：怕麻烦、懒散、但极其重视承诺和友情（虽然现在还没表现出来）、脑子转得快但讨厌无意义的消耗。
“有了！”我眼睛一亮，“既然你怕麻烦，那我就给你制造点‘甜蜜的麻烦’！让你避无可避，烦不胜烦，最后还得承我的情！”
行动计划： 针对鹿丸“怕麻烦”的核心弱点，发动“持之以恒的关怀”攻势，用一堆看似好心、实则琐碎又无法拒绝的小事“淹没”他，让他明明看穿了我的意图（可能），却因为性格和道理无法强硬拒绝，憋屈到内伤！
机会？不需要特定机会，随时都可以开始！
第二天课间，鹿丸照例趴在桌子上准备补觉，阳光晒得他暖洋洋的，正是睡觉的好时机。
我“蹬蹬蹬”跑过去，手里拿着一个手工折的、有点歪歪扭扭的纸青蛙（特意折丑点，符合手笨人设）。
“鹿丸！鹿丸！”我小声但坚持不懈地叫他。
鹿丸极其不情愿地抬起头，睡眼惺忪，眉头已经习惯性地皱起了“麻烦”的形状：“……干嘛？”他的眼神仿佛在说“最好有重要的事”。
我露出一个自认为最“纯良无害”的笑容，把纸青蛙推过去：“送给你！我看你好像很无聊的样子，这个可以玩！我折了好久呢！”（其实就花了三十秒）
鹿丸：“……”他看着那个丑丑的纸青蛙，眼神里充满了“就这？”和“我更无聊了”的意味。他张了张嘴，大概想拒绝。
但我根本不给他机会，立刻接着说：“你看，这样按这里，它就能跳哦！”我说着就笨手笨脚地去按纸青蛙的后背，结果“不小心”用力过猛，直接把纸青蛙按瘪了。
“啊！对不起！”我立刻“慌”了，手忙脚乱地想把它弄好，结果越弄越皱，“我太笨了……本来想让你开心的……”
鹿丸看着那张被摧残得不成样子的废纸，又看看我那一脸“闯祸了”的懊恼表情，嘴角似乎抽搐了一下。他大概觉得跟一个“手残又热心”的同学计较这个太麻烦了，最终有气无力地摆摆手：“……算了，没关系。我……不需要。”
“那怎么行！”我立刻接口，眼神“坚定”，“我弄坏了你的礼物（虽然还没送出去就坏了），我一定要补偿你！对了！”我一拍脑袋（假装），“明天我给你带我家做的糯米团子吧！可好吃了！就这么说定了！”
说完，根本不给他拒绝的时间，我转身就“蹬蹬蹬”跑回了自己的座位，留下鹿丸一脸懵逼地对着那张皱巴巴的纸，以及一个强塞过来的“糯米团子之约”。
鹿丸：“？？？”（我是谁？我在哪？发生了什么？我只是想睡个觉而已啊！）
第一步，强塞“好意”，制造微小麻烦，成功！
第二天，我果然用一个精致的小食盒装了两个糯米团子（妈妈做的，被我借花献佛了），课间又“蹬蹬蹬”跑到鹿丸面前。
“鹿丸！给！说好的糯米团子！”
鹿丸看着食盒，表情复杂。拒绝？人家小姑娘一片“好心”，而且昨天确实有“约定”（被强塞的）。接受？好麻烦……而且吃人嘴短。
他犹豫了几秒，最终还是败给了“拒绝起来更麻烦”这个选项，默默地接过了食盒，干巴巴地说：“……谢了。”
“不客气！你快尝尝好不好吃！”我睁大眼睛，一脸“期待”地看着他。
鹿丸在我的“注视”下，极其不自然地拿起一个团子，咬了一口。“……嗯，还行。”
“太好了！”我欢呼一声，然后立刻又“想起”什么，“啊，对了鹿丸！这道题我不是很懂，伊鲁卡老师讲的时候我走神了……你能不能……”我拿出课本，指着一道其实我会做的题目。
鹿丸：“……”他看着题目，又看看我“求知若渴”的眼神，叹了口气。讲解题目比应付我持续的“骚扰”似乎效率高一点？他只好用最简略的语言快速说了解题思路。
“哇！原来是这样！鹿丸你好厉害啊！谢谢你！”我立刻送上“崇拜”的目光和真诚的“感谢”。
鹿丸：“……嗯。”他应了一声，迅速低下头继续假装睡觉，但我看到他耳朵尖有点红，不知道是羞的还是烦的。
就这样，我开始了对奈良鹿丸的“持续关怀”轰炸。
今天送块糖（“我妈妈买多了！”），明天问个题（“鹿丸你最聪明了！”），后天“不小心”把水洒在他桌子附近然后坚持帮他擦干净（“都是我不好！”）……
每一次都是小事，每一次都打着“好意”、“道歉”、“感谢”的旗号，让鹿丸拒绝起来显得特别不近人情，而且拒绝本身似乎比接受更麻烦。他那种看透一切却又无可奈何的表情，简直是我的快乐源泉！
伊鲁卡老师又一次注意到了：“鹿丸，最近和小樱同学关系变好了嘛！同学之间就应该这样互相帮助！小樱，你也很有心，乐于助人（指我经常‘帮助’鹿丸打扫‘我不小心弄脏’的区域）。”
我（春野樱）：“应该的，伊鲁卡老师！鹿丸也帮了我很多（比如被迫解答问题）！”我笑得一脸灿烂。
鹿丸在一旁，死鱼眼都快翻到天上去了，最终化作一声几乎听不见的叹息：“……唉，麻烦死了。”
我知道，我赢了。
我成功地用无数琐碎的“好意”和“麻烦”，包围了这个怕麻烦的天才。他看穿了我的把戏了吗？很可能。但他能怎么办？对一个“热情、笨拙、乐于助人”的同学恶语相向？那不符合他的性格，也会带来更大的麻烦。
于是，他只能憋屈地接受这一切，偶尔还得被我“代表”，成为老师口中“团结友爱”的典型。
‘奈良鹿丸，搞定！’我内心的小本本再下一城。‘智商高又怎么样？还不是败给了我的“人情攻势”和“麻烦制造术”？嘿嘿。’
这种将高智商天才逼到墙角又无可奈何的感觉，真是太爽了！
‘下一个目标……秋道丁次？听说是个单纯的小吃货？嗯……或许可以从他的薯片下手……’我摸着并不存在的下巴，又开始构思新的“伟大计划”。
“六哥”的威名（自认为），必将传遍班级！