教室里灯火通明，大部分同学已经坐在位置上开始晚自习了。
刚坐下，气息还没喘匀，教室外有人轻声喊“詹晓阳同学”， 不少同学抬起头， 目光投向詹晓阳。
詹晓阳愣了一下， 心里有些疑惑，还是走出教室，原来是广播站召集他去开会。
这么晚了，广播站开什么会？ 他迅速收拾了一下桌面， 然后站起身， 走到前排班长游金彦的座位旁， 弯下腰， 压低声音说：“班长，广播站通知开会，我上去一下。”
游金彦抬起头，点点头：“嗯，去吧。”
詹晓阳快步走出教室，沿着安静的走廊，登上楼梯，来到三楼广播站办公室门口。 门虚掩着，里面透出灯光和人声。他轻轻敲了敲门。
“请进！”
詹晓阳推门进去。 办公室不大，已经坐了十来个人， 有广播站的站长、几位编辑、播音员，还有几个像他一样被临时叫来的、以文笔见长的学生。
指导老师康老师——一位戴着黑框眼镜、气质干练的中年女教师，正坐在办公桌后。
“康老师好。” 詹晓阳打了声招呼， 找了个空位坐下。
“好，詹晓阳来了，人差不多齐了。” 康老师 看了看手表，言简意赅地开口，“长话短说，这么晚临时把大家叫来，是有个紧急任务。”
办公室里 瞬间安静下来。
“下周三，” 康老师环视一圈， 语气严肃而认真，“我们校广播站，要承办一期‘喜迎香港回归’专场广播节目。 这是学校布置的政治任务，意义重大。”
她顿了顿，继续说：“节目的稿件，需要高质量、有深度、有感染力。光靠广播站现有的编辑力量，时间紧，任务重。所以，今晚特别召集你们几位笔杆子硬的同学过来， 就是希望大家群策群力，为这次专场广播撰写稿件。”
“稿件主题非常明确，” 康老师强调，“就是‘新时代潮城卫校青年学子对香港回归的期盼与感悟’。要结合我们医学生的身份和专业特点，写出真情实感，写出时代青年的担当和视野。 体裁不限，评论、散文、诗歌都可以。”
“时间要求很紧，” 她最后说，“给大家三天时间。本周五放学前，必须把初稿交到广播站编辑部。 编辑同学会抓紧时间审稿、修改、编排。 这次专场广播，只许成功，不许失败！ 大家有没有信心？”
“有！” 在场的同学 异口同声地回答， 气氛顿时变得有些凝重和紧张。
“好！” 康老师满意地点点头，“那就不多说了，大家回去抓紧构思、动笔。散会！”
会议开的简短高效，不到十分钟就结束了。大家 纷纷起身离开。
詹晓阳一边随着人流往外走， 一边心里已经开始飞速思考 这个稿子该怎么写。
香港回归、民族自豪、医学生使命、青年担当…… 这些关键词在他脑海中盘旋。
回到教室，晚自习已经开始了二十多分钟， 詹晓阳悄悄回到自己座位。
刘小惠投来询问的目光。 詹晓阳对她做了个“待会再说”的手势，然后深吸一口气， 摊开稿纸， 却没有立刻动笔。 他需要先静静地理清思路。
他微微蹙眉，目光在两者之间短暂地游移了一瞬。
广播站的任务来得突然，打乱了他原有的安排。
但只犹豫了不到三秒钟，他便深吸一口气，做出了决定：既然接下了任务，就当全力以赴，先把这篇关乎“喜迎香港回归”主题的广播专稿写好， 狮头鹅的方案，可以往后放一放。
他将团购方案的草稿纸轻轻折起收到课本下压好。
教室里很安静，只有同学们翻书和写字的沙沙声。
他闭上眼睛，并非疲惫，而是需要片刻的沉静，让自己从刚才会议的紧迫感和日常琐事的思绪中抽离出来，进入到那个宏大的、承载着民族情感的历史叙事中去。
前世的记忆，如同深藏于脑海的胶片，在此刻被悄然唤醒。
那些关于1997年7月1日的盛大场景、关于香港百年沧桑的纪录片画面、关于国人期盼与自豪的集体情绪…… 一幕幕，一种种，清晰地浮现在眼前，与今生作为潮城卫校学生的身份交织在一起。
一种强烈的情感在他胸中激荡、酝酿。
他睁开眼，眼神变得格外清澈和坚定。 笔尖稳稳地落在稿纸的上方，他几乎是不假思索地，用工整而有力的字迹，写下了文章的标题——
《1997年，我们走近你》
这个标题，直接、亲切，又充满了动态的期盼感。 “走近”二字，既体现了时空上的临近，也暗含了情感上的回归与融合。
接着，他略一沉吟 开始书写开篇段落。 笔尖划过纸张，发出沉稳的摩擦声：
“100年前，我们眼睁睁地看着你离去， 那是一个民族积贫积弱的年代，是母亲脸上无法擦拭的泪痕。
100年后，我们热切地期盼着你归来， 这是一个国家走向富强的世纪，是儿女心中日夜不停的呼唤。
当沧海桑田，磨不去你明珠般璀璨的容颜；
当岁月流转，改不了你血脉中深植的华夏印记；
我们一次次在南海之滨深情地呼唤你——香港！”
写完开篇，他停顿了一下，审视着这几行字。气势有了，但感觉还有点“空”， 需要更具体、更能引发共鸣的意象。
他回想前世看过的相关文艺作品和史料，灵感迸发继续在标题下方另起一行，加入了一段更具画面感和抒情性的引子：
一百年的荣辱沧桑，洗刷了你的身躯；
一百年的风雨变幻，改变了你的模样；
一百年的艰苦卓绝，创造了你的辉煌；
一百年的隔海相望，诉说着你的衷肠！
香港，1997，我们即将走近你……”
加了这段引子后，文章的开场顿时变得更加饱满和富有感染力，像一首诗歌的序曲，奠定了全文深情、激昂的基调。
接下来，他开始构思正文的主体部分。他没有急于下笔，而是先在本子空白处列出了几个核心要点，确保逻辑清晰，层层递进：
1. 历史回眸： 简述香港被割让的屈辱历史，唤起民族记忆。
2. 期盼与奋斗： 讲述一代代人为回归付出的努力，引出“一国两制”的伟大构想。
3. 走近1997： 描绘当前举国上下喜迎回归的氛围，结合时代背景。
4. 青年担当： 落脚到当代青年，尤其是医学生的使命与展望。
5. 深情呼唤：再次点题，表达对回归的热切期盼和对未来的美好祝愿。
骨架搭好，他开始往里面填充血肉。 正文第一部分，他用简洁而沉重的笔触写道：
“时钟倒拨回1842年，那纸《南京条约》让香港岛被迫离开了祖国的怀抱。从此，相思化作了香江流水，日夜不息；期盼凝成了太平山雾，萦绕不散。”
然后， 笔锋一转，进入“期盼与奋斗”部分，情绪由沉重转为昂扬：
“然而，分离割不断血脉，风雨吹不灭心灯。从辛亥革命到抗日战争，从新中国诞生到改革开放，一代代仁人志士为民族复兴、国家统一奔走呼号。邓小平先生‘一国两制’的伟大构想，如惊雷划破长空，为香港的平稳过渡和繁荣稳定指明了方向，也为最终解决历史遗留问题提供了金钥匙。”
写到“走近1997”这部分时，他特别注意结合现时的社会氛围和青年视角：
“如今，站在1996年的岁末，聆听着1997年越来越近的脚步声，我们心潮澎湃。街头巷尾，‘迎接香港回归’的标语格外醒目；广播电视里，关于香港的报道越来越多；我们的课堂内外，讨论‘一国两制’、关注香港发展成为热点。作为新时代的青年，特别是作为一名未来的医务工作者，我们深知，‘健康所系，性命相托’不仅是医者的誓言，更是对强大祖国保障下每一个生命个体的庄严承诺。香港的回归，意味着我们的国家更加完整，力量更加凝聚，她将以更雄健的姿态，守护包括六百万香港同胞在内的所有中华儿女的幸福安康。”
最后， 在“深情呼唤”的结尾部分，他将情感推向高潮， 再次点题：
“1997，我们走近你！走近你那熟悉又陌生的街衢，走近你那中西合璧的风情，更走近你那历尽沧桑却始终跳动的、与祖国母亲频率一致的中国心！
1997，我们迎接你！以青春的名义，以未来的期许，迎接你回到温暖的家园，共同书写中华民族更加辉煌灿烂的新篇章！
香港，1997，我们张开双臂，迎接你！”
写完最后一个感叹号， 詹晓阳长长地舒了一口气，仿佛完成了一次精神的远航。
他放下笔，活动了一下有些发酸的手腕，将稿纸拿起来，默默地从头至尾仔细阅读了一遍。
文章感情充沛，层层递进，既有历史的厚重，又有青春的朝气，最后落脚到医学生的责任，比较贴合要求。
虽然有些词句在后世看来或许略显“主旋律”，但放在1996年底的校园广播语境下，应该是一篇能打动人、符合要求的稿件。
晚自习下课的铃声适时地响起。
詹晓阳小心地将稿纸对折， 夹进常用的笔记本里，准备去投稿，他的心里感到一阵轻松和充实。
走出教室，冬夜的寒风拂面， 却让他觉得头脑格外清醒。
一篇紧急的稿件完成了，他走到一楼的楼梯口，将稿件郑重的投入广播站的征稿箱中。