最近“飞扬团队” 的七个年轻人之间的关系，却如同冬日里互相取暖的小兽，愈发显得紧密和融洽。
一起策划活动、一起外出游玩、一起分享秘密、甚至一起面对青春期莫名的烦恼……这些共同的经历，在他们之间编织了一张看不见却坚韧无比的网， 让他们在学业的重压下，依然能寻找到坚实的依靠和简单的快乐。
周五下午， 是《中医学基础》 的理论课和实训课。今天课程的内容，是中医诊断学的精髓之一，也是最具神秘色彩的环节——切脉（脉诊）。
下午两点， 同学们准时坐在了中西医结合实训室里。
这间教室比普通教室宽敞，靠墙摆放着几具标注了经络穴位的铜人模型， 空气里弥漫着一股淡淡的、混合了艾绒、草药和消毒液的独特气味， 这是中医学特有的氛围。
主讲《中医学基础》的，是学校特意聘请的、潮城本地一位有名的老中医——陈老师。
陈老师年约六旬，头发梳得一丝不苟， 戴着一副老花镜，身材清瘦， 但眼神温和而明亮， 说话慢条斯理， 带着一种历经岁月沉淀后的从容与安详。
他上课时，总喜欢穿一身深色的中式对襟褂子， 更添几分儒雅和传统医者的风范。
“同学们，下午好。”陈老师站在讲台前，声音平和，却自带一种让人静下心来的力量。“今天，我们开始学习《中医学基础》中非常重要，也是非常有特色的一章——诊法， 特别是四诊中的切诊，也就是脉诊。”
他转身， 用粉笔在黑板上工整地写下了两个大字：“切脉”。 然后推了推眼镜，开始讲解：
“切脉， 俗称号脉、把脉。 是医生用手指触按病人的腕后桡动脉的搏动处即‘寸口’， 通过体察脉搏跳动的部位、速率、强度、节律、形态等变化即脉象，来了解体内脏腑气血盛衰和邪正消长情况的一种诊断方法。这是中医‘望、闻、问、切’四诊合参中非常重要的一环。”
教室里鸦雀无声， 同学们都聚精会神地听着， 不少人在认真做笔记。
中医的理论对于习惯了现代医学思维的他们来说，既新奇又深奥。
“切脉的部位，主要在腕后的‘寸口’， 也就是桡骨茎突内侧的桡动脉所在处。”陈老师一边说，一边用右手示范， 在自己的左手腕上比划着定位：“寸口脉又分为‘寸、关、尺’三部。 桡骨茎突处为关， 关前（腕端）为寸， 关后（肘端）为尺。 左右手的寸、关、尺三部，分别对应不同的脏腑……”
他在黑板上画了一个简单的示意图， 详细解释了寸关尺的定位和所候脏腑。 然后强调：“切脉时， 医生要用食指、中指、无名指三指的指目 同时按压寸、关、尺三部。指力要由轻到重， 分为浮取、中取、沉取三种指法，细细体察。”
理论铺垫完毕， 陈老师开始介绍临床最常见的几种基本脉象。
他的讲解深入浅出， 常常结合生活中的比喻， 帮助学生们理解：
“首先，是浮脉。” 他在黑板上写下“浮”字，“特点是脉搏动在表层， 轻轻一按就能明显感觉到，重按反而减弱。 就像木头浮在水面上一样。 这种脉象，主要见于外感疾病的初期， 病邪在肌表，正气奋起抗邪，气血趋向于表，所以脉象显浮。”
“与之相反的，是沉脉。” 又写下“沉”字，“特点是脉搏动在深层， 轻按不明显，需要重按才能感觉到。 如同石头沉入水底。 多见于内伤杂病， 病邪在里，气血被困，不能外达。”
“第三种，迟脉。” 陈老师放慢语速，“特点是脉搏跳动缓慢， 一息（一呼一吸）不足四至即少于60次\/分钟。好比钟摆慢了节拍。 多主寒证， 寒性收引，凝滞气血，脉道不利。”
“第四种，数脉（读音为朔）。” 他加快语速，用手轻敲桌面示意节奏，“与迟脉相反，脉搏跳动快速， 一息超过五至即超过90次\/分钟。像急促的鼓点。 多主热证， 热邪鼓动气血，运行加速。”
“第五种，虚脉。” 陈老师的语气带上一丝凝重，“特点是脉搏搏动无力， 按之空虚，三种指法（浮、中、沉）感觉力量都不足。 如同瘪掉的气球。 这是气血两虚的典型表现，正气不足，鼓动无力。”
“第六种，实脉。” 语气转为有力，“与虚脉相反，脉搏搏动有力， 寸关尺三部无论轻按重按，都感觉充实有力。 像充满气的轮胎。 多见于实证， 邪气盛而正气不虚，正邪相争激烈。”
“最后，还有一种需要特别注意的脉象——滑脉。” 陈老师停顿了一下， 目光扫过全班，声音略微提高：“滑脉，特点是脉搏往来流利，如珠走盘，应指圆滑。 感觉就像……有一串圆润的珠子，在盘子里快速滚动而过。 这种脉象，可见于痰饮、食积等实邪壅盛之证， 气血充盛，欲排除实邪，故气血流利。但……” 他刻意拖长了音调， 看到同学们都竖起了耳朵，才微笑道：“在育龄期妇女， 特别是平素月经正常而突然停经者， 如果出现滑脉， 则首先要考虑是否可能是‘身怀六甲’，也就是怀孕的征兆。 所以，滑脉有时也被民间俗称为 ‘喜脉’。 但大家一定要记住，不能单凭一个滑脉就妄下诊断，必须四诊合参！”
陈老师讲得细致， 同学们听得入神。 这些抽象玄妙的脉象理论， 经过老师形象化的比喻和清晰的阐释，渐渐在大家脑海中有了初步的、模糊的概念。
黑板上密密麻麻写满了各种脉象的名称、特征和主病。 教室里只有粉笔划过黑板的“沙沙”声和笔尖记录笔记的“刷刷”声。
理论讲解持续了将近一个小时。 陈老师放下粉笔， 拍了拍手上的粉笔灰，温和地说：“好了，常见的几种脉象，老师就先介绍到这里。理论听起来可能有些枯燥，但这是基础。下面，我们进入实操体验环节。” 他目光扫视全班：“下面，需要两位同学自愿上台，一位做‘医生’，一位做‘患者’，配合老师完成切脉的示范和体验。有谁愿意主动尝试一下？”
教室里瞬间安静下来。 刚才还窃窃私语的学生们立刻低下头， 或假装整理书本， 或眼神飘忽， 不敢与老师对视。
第一次在这么多人面前，尤其是还有异性同学在场的情况下，进行这种需要肢体接触的操作， 大家都有些害羞和紧张。
陈老师等了几秒钟， 见无人响应，目光在教室里逡巡。 这时，后排角落传来一个略带犹豫的声音：“要不……老规矩，‘民意’推荐一下？”
这话立刻得到了大多数“心怀忐忑”的同学们的暗中支持。很快，一阵低低的、带着起哄意味的议论声在教室里响起，目光不约而同地聚焦在两个人身上——班长游金彦和活跃分子汪楷（胖子）！
“游班长上！” “对！胖子当医生！班长当模特！” “游金彦！汪楷！” 起哄声越来越大。
被点名的游金彦 脸“唰”地一下就红了， 连连摆手，庞大的身躯 想往桌子底下缩：“不行不行！我……我怕痒！” 汪胖子 则一副跃跃欲试又有点不好意思的样子， 胖脸上表情丰富。
陈老师 看着这熟悉的场景， 嘴角微微上扬， 带着鼓励的目光看向他们：“游金彦同学，汪楷同学，你们是班干部和积极分子，理应起模范带头作用。怎么样？”
游金彦骑虎难下， 在全班同学的“怂恿”和注视下，最终只得硬着头皮， 一副“壮士一去兮不复还”的悲壮表情，磨磨蹭蹭地走到讲台前那张铺着白色无菌单的诊疗床边，坐下， 然后把粗壮的手臂放到了脉枕上。他把脸微微偏向一边， 耳朵尖都红透了。
汪胖子 则深吸一口气， 搓了搓胖乎乎的手， 努力摆出一副“老成持重”的样子， 迈着略显滑稽的四方步， 走到游班长对面坐下。
陈老师走到两人身边， 先帮助汪胖子调整坐姿和手指位置：“对，就是这样，身要正，臂要直，指要并拢，用指目接触皮肤……” 然后，他拿起汪胖子的右手， 将他的食、中、无名三指 准确地按在游金彦左手腕的寸、关、尺三部。“先浮取，感受一下脉搏是否有力，位置是浮是沉……”
汪胖子 屏住呼吸， 胖脸上表情严肃， 小眼睛瞪得溜圆，努力感受着指尖传来的微弱搏动。 教室里鸦雀无声， 所有人都目不转睛地看着他们。
突然！ 汪胖子 像是发现了什么惊天大秘密， 猛地抬起头， 脸上露出极其夸张的、混合着震惊和“恍然大悟”的表情， 用他那特有的、能掀翻房顶的大嗓门， 对着陈老师高声叫道：“陈老师！陈老师！不得了了！这脉……这脉跳得跟珠子滚似的！这这这……这难道是传说中的——‘喜脉’？！”
“噗——” “哈哈哈！” “喜脉？！” 汪胖子这石破天惊的一嗓子， 像点燃了炸药桶的引信， 瞬间引爆了全班压抑已久的笑声！ 教室里爆发出震耳欲聋的哄堂大笑！
同学们笑得前仰后合， 捶胸顿足，眼泪都飙出来了！ 就连一向文静的女生也顾不得矜持， 捂着肚子笑作一团。
詹晓阳正喝着水，差点一口水喷出来， 呛得直咳嗽。刘小惠 笑着直拍詹晓阳的后背。 整个实训室变成了欢乐的海洋。
然而， 讲台前的陈老师，面对这突如其来的混乱和汪胖子近乎“胡闹”的诊断， 却并没有如大家预想的那样生气或呵斥。
他脸上反而露出了意味深长的、带着一丝赞许的微笑！ 他抬起双手， 向下压了压，示意大家安静。
笑声渐渐平息， 但每个人脸上都还带着忍俊不禁的笑意。
“汪楷同学！” 陈老师看着一脸“求表扬”的汪胖子， 语气平和，甚至带着点欣赏，“你刚才的体察，非常敏锐！ 游金彦同学的脉象，确实带有‘滑’的特点， 搏动流利，有点像‘如珠走盘’的感觉。”
“啊？真是‘喜脉’啊？” 汪胖子反而愣住了， 台下也是一片窃窃私语。
“但是——” 陈老师话锋一转， 声音提高，目光扫视全班， 表情变得严肃起来：“这正是老师要特别强调的！切脉，绝不能‘舍证从脉’，更不能‘以脉求证’！ 游金彦同学，身为青年男性， 体型壮硕，气血旺盛。 这种滑利有力的脉象， 恰恰是身体健康、气血充盈的表现， 是常脉中的‘滑脉’， 是青壮年常见的平脉之一！ 而我们通常所说的，与妊娠相关的‘喜脉’， 虽然也是滑象，但多见于育龄妇女，且必须伴有停经等其它症状， 需要四诊合参才能综合判断！”
陈老师趁热打铁， 详细对比讲解了生理性滑脉和病理性滑脉 的细微区别，以及如何结合望、闻、问三诊来避免误诊。
他巧妙地将汪胖子制造的“闹剧”， 转化成了一堂生动深刻的“鉴别诊断”实战课。
同学们这才恍然大悟， 笑声变成了由衷的敬佩和认真的思考。
原来，中医诊断如此精妙复杂， 差之毫厘，谬以千里。
示范结束， 陈老师又请学习委员等几位同学上台体验， 并一一指导手法， 讲解不同体质同学脉象的特点。
比如， 詹晓阳的脉象弦中带滑， 显示思虑较多，肝气略有郁结，但总体气血充足；
而刘小惠的脉象则略显细沉， 与女生生理期或体质偏虚寒有关。大家轮流体验， 互相“诊断”，课堂气氛既严肃又活泼。
当下课铃声响起时， 同学们竟有些意犹未尽。 陈老师最后总结道：“脉诊是门需要长期实践和感悟的功夫。 今天只是入门，希望大家课后多找同学互相练习，细心体会。”
下课了， 同学们一边收拾东西， 一边还在兴奋地讨论着刚才的“喜脉”事件和各自的脉象感受。
游金彦班长 “魁梧”的身材和“圆圆”的肚子， 再加上今天这“喜脉”的风波，“游夫人”这个善意的、带着调侃意味的外号， 不胫而走， 成为了同学们之间一个经久不衰的笑谈和青春记忆的独特印记。
而这一堂生动有趣的中医切脉课，也让抽象的中医理论变得真切可感， 深深地印在了每个年轻人的脑海里。