天气渐渐染上秋意，清晨推开窗，湖风带着明显的凉意，拂在脸上，精神为之一振。院角的凤仙花已然开到了荼蘼，颜色不复盛夏时的浓烈，却另有一种经霜的、沉静的韵味。
云娘子的琵琶课，如今成了我最能放松心神、也最能感知自身进步的时光。那些曾经觉得繁复无比的指法，在日复一日的练习下，渐渐变得驯顺起来。手指仿佛有了自己的记忆，轮、摇、弹、挑，不再需要大脑刻意指挥，便能流畅地衔接。
这日，云娘子并未带来新的曲谱，而是让我将之前学过的《月儿高》完整地弹奏一遍。我深吸一口气，指尖落在冰凉的弦上。
起初还有些紧张，乐音略显滞涩。但随着旋律的展开，我渐渐忘却了这是在“演奏”，心神完全沉浸到乐曲描绘的意境之中——那清冷的月光，那无垠的夜空，那广寒宫阙的寂寥……我的呼吸似乎与琵琶的韵律合为一体，轮指由心而生，不再是机械的重复，轻重缓急间，试图传递出那份高远与清寂。
一曲终了，余音在略显空旷的堂屋内袅袅散去。我缓缓放下琵琶，手心竟有些微汗。
云娘子静默了片刻，方才开口，声音里带着一丝不易察觉的动容：“此一曲……已非摹其形，而是得其神了。”她走到我面前，目光落在我因用力而微微泛红的指尖，“尤其是中段那几处轮指，由急渐缓，由重转轻，将月华流转、云影徘徊的意象，表现得恰到好处。小小娘子，你在音律上的悟性，实在超出我的预期。”
得到她如此肯定的评价，我心中涌起一股暖流，比那日文会上得到诸位先生称赞更觉踏实。因为这进步，是一点一滴、实实在在练出来的，没有丝毫取巧。
“是云娘子教得好。”我诚心道。
她摇摇头，唇角泛起一抹温和的浅笑：“师傅领进门，修行在个人。我能教你的，是指法与曲谱。但这弦外之音，琴中之境，却需你自已去体悟。你如今……已能触摸到那层境界的门槛了。”
她顿了顿，又道：“音律之道，与诗文相通，皆需‘情动于中，故形于声’。你近日读诗有所得，心境亦更沉静，这些，都映在了你的弦音里。”
我细细品味着她的话。确实，跟随陈老先生读书，不仅增长了学识，更磨砺了心性，让我更能沉下心去感受、去表达。而顾嬷嬷教导的“定力”，也让我在演奏时，能更好地控制气息与情绪，不至于慌乱。
“我想……试着将前日作的那首《雨荷》小诗，用琵琶表现出来。”一个念头忽然冒出，我有些犹豫地说了出来。那首诗虽稚嫩，却是我真实感受的凝结。
云娘子眼中闪过一丝讶异，随即化为浓厚的兴趣：“哦？以诗入乐？此想法甚好！你且说说，欲如何表现？”
我便将那诗中“雨洗青荷盖”的清脆，“风摇碧玉枝”的柔婉，“心随流水净”的空灵，以及“目送晚云迟”的悠远，一一说与她听，并试着用琵琶的音色和技法去模拟这些意象。
云娘子听得认真，时而点头，时而凝思。待我说完，她拿起自已的琵琶，试了几个音，沉吟道：“‘雨洗’或可用连续的、清脆的轮指表现，‘风摇’则可加入轻柔的揉弦……‘心随流水’处，节奏当放缓，音色需更显空蒙……”她一边说，一边即兴弹奏出几个片段。
我们两人便在这午后静谧的光影里，一同探讨起来。她以她深厚的功底和经验，为我的构想提供着技术支持与艺术提炼；我则以我对诗句最本初的感受，为这段即将诞生的“诗乐”注入灵魂。时而争辩，时而契合，思想的碰撞激发出许多意想不到的火花。
不知不觉，日头已然西斜。一段虽然简短、却融合了诗情与乐韵的旋律，已初具雏形。它还不完美，甚至有些生涩，但当我们合力将它大致弹奏出来时，那种创造的喜悦与共鸣的默契，充盈在心间，难以言喻。
云娘子放下琵琶，看着我，眼中满是欣慰与一种近乎平等的激赏：“小小娘子，假以时日，你或能走出一条属于自已的、诗乐相融的路子。”
我心中激荡，深知这条路绝非易走，但此刻，有良师在侧，有热爱在心，便觉得前路充满了光明与可能。
送走云娘子，我独自抱着琵琶，又轻轻拨动了几下弦。清越的乐音在暮色中回荡，仿佛在与院外西湖的晚风唱和。
技艺的精进，不仅仅是手指的熟练，更是心境的打开，是感知的深化，是找到了与这世界、与内心对话的另一种语言。这弦上觅得知音的喜悦，如同秋日里一枚成熟的果实，沉甸甸地，挂在了我的心枝头。