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今天,对一年级的学生继续进行这个队列队形的练习。首先进行复习,就是对学生的站队集合和解散。我上课前怀着的是一颗特别高兴的心情给学生进行上课,但是在课上集合的那一瞬间,我真的给蒙了,因为学生小隔了两天没有上体育课,学生竟然忘记了自己站队的位置,特别是男生根本找不到,随意站,女生还可以,最后基本能找到,但是男生是真的没有队形了,本来是两队的,现在站成了一队,而且是乱站,多数同学根本不知道在哪!不知道该怎样去站队,只在那里做着自己的小动作,说说笑笑,老师让队长喊口令,但是很多学生根没听见一样,这让我心里感到一阵的无力,心想我这也太无能了吧。

面对如此,稳住心神。我只能先进行队列的解散、集合的复习。从记住站位开始练起,首先让学生找到他们的位置,才能进行下面的练习,要不然一直找不到位置,下节课根本就没法进行。学生就根本达不到练习的效果,将来肯定是没法比赛,所以这节课我就临时改变对学生的教学内容,改成集合、解散,通过练了以后发现学生的效果还是不太行,因为出现了个别学生根本不听老师的话,不停在那里扰乱课堂。这个时候我沉住气,心想教了几十年,还管不了你们了又快速的想了一个办法。选拔学生干部,让学生去管,因为我可以说一个人管他,根本听不懂老师的话,学生更不能听老师说什么,只是在做自己的事,特别是男生,在这种情况下,我只能迅速选拔小队长,让小队长协助老师进行管理,这样能更好的把学生的教学提上来,然后我又花了十几分钟时间给各队选拔了队长。在小队长的协助下,总算得以基本保证,但是还有两三个同学根本不听话,真是让我无语,但是又没有办法。在这种情况下,我只能舍小求大,把不听话的学生让旁边站军姿,听话的学生则进行队列训练,以及立正稍息,让其他学生更好的投入其中,通过练习学生总的来说还是有进步,但我感觉还需要努力,努力再努力。

一、优点

1.选拔小队长协助管理。

我能及时的根据课堂情况随机处置,快速去安排选拔小队长,让小队长协助老师管理,因为我的管理是学生顾前顾不了后,因为有了小队长的协助管理,可以说是队伍马上有所好转。我对小队长进行了职责要求,就是管好他们各自的队伍,并记住自己的队员,这样学生在站乱的时候,由队长快速进行整队,并找出自己的队伍,学生能够快速的把队伍站好。

2.耐心教育学困生。

对于班级有三四个上课爱捣乱,爱说话,不守纪律的学生,我利用下课时间留着他们进行站军姿进行思想教育,让他们认识到自己的错误,认识到学习的重要性,认识到队列队形的不容易,并指出自己在班级的位置,让他们知集体的荣誉,不容松懈,要学会爱护集体,珍惜集体荣誉,敢为集体去拼搏,努力去把自己做好,为集体争光。

3.随机应变掌课堂。

在面对学生乱无法进行的时候,能及时的进行处理,及时整队,到教室并进行讲评,奖励优秀,批评学困生。让课堂瞬间安静下来,以利于课堂内容的下面教学,让学生学到了知识,巩固了知识,更在实践中得到了身体锻炼。

二、不足

1.课堂教学组织乱。

这节课从一开始学生的组织纪律还是有点乱,对于这一点我还需要加强去管理,因为学生太小,他们根本不懂得规矩,也不懂得害怕什么,只知道任性而为,这样就导致课堂无法进行下去,那么要想把课堂进行下去,还是要抓学生的纪律,只有这样,学生才能够更好的去学习。

2.教学方法太死板。

今天的教学方法还是有点死板,没有做到活学活用,在讲解的时候可以用示范法,可以用讲解法,也可以用游戏法,要让几种方法相结合,才能够把学生的注意力完全集中起来,也能够给自己的教学效果创造更多条件。总的来说,课堂还是有点死板,还应该继续努力发挥自己的教学特长,培育学生的潜能。

3.准备不足是重点。

今天上课后反思,发现自己的这节课准备还是有点不足,没有做到细致,更没有做到应对随机突发情况的准备,这样导致课堂一开始有点乱,所以在这方面还应该加强,要知道乱在哪里,好在哪里,缺点在哪里,才能够想到措施,得到改正,才能够让学生更好的去学习。

三、措施

1.课前备课看细节。

课前备课这方面细节还是不到位,所以接下来备课一定要认真仔细看能否适应当前的学生,怎样更好的适应当前学生想着怎样把你的知识传授给学生,怎样做到授人以渔,怎样把学生的积极性调动起来,这些都是需要考,而且要实时关注的,更需要自己去钻研总结的。

2.总结不足继上前。

加上对学生的总结还是不到位,要加强对学生的总结,提升学生的能力,让更好的自己面对更好的学生,努力不是空谈。他需要我们扎实到位的去付出,更需要我们不停的去给学生唠叨,让学生更好的锻炼身体。

3.抓住重点创新法。

抓住课堂的重点,才能够创新教学方法。只有这样,课学生才能在课堂上乐于去学,教师才能游刃有余的进行教学,也能够创新更多的知识对学生进行引导,引导了学生的进步就是自己的成功,也是学生的成功。成功可以达到一荣俱荣,不成功也会做到一损俱损。所以我为了成功,要不断前行,让更多的好方法贴近实际,贴近生活,适应学生的成长,让学生乐于学习。

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