733 章：学堂兴邦（至元三十九年春?白虎城学堂）
脱脱踏着融雪后的泥泞走进学堂时，正撞见汉人文官周显指挥工匠加固窗棂。“原只教经史，如今得添些实在学问，” 周显指着墙角堆放的新制木桌，“军器坊李师傅说算学得用算盘，医书课要备草药标本，这屋子得再隔出两间厢房。” 学堂原是间旧粮仓改造，如今北墙新辟了 “算学角”，摆着二十张黑漆算盘，每颗算珠都磨得油亮；东厢房被改作 “药草室”，竹架上摆着数十个陶罐，贴满蒙汉双语标签的草药正散发着清香。
周显特意请来两位 “实务先生”：军器坊的李铁山讲算学，他把兵器锻造的用料计算编成口诀：“造箭需竹三尺三，铁镞三钱不能减”；郎中王仲和授医书，带着学子在屋后开辟药圃，教认贝加尔湖沿岸的防风、柴胡。首堂算学课上，蒙古学子巴特尔捏着算珠犯难，李铁山便用牧场分羊作例子：“十只羊分三人，一人三只余一只，这便是‘除不尽则余’。” 巴特尔恍然大悟，课后缠着先生问冰路修缮的土方计算，眼里满是求知的亮光。
李铁山接到授课差事时，连夜在铁皮袄上绣了个 “师” 字 —— 这是他请教周显后学的汉俗。为备好课，他把军器坊的锻铁账簿翻出来，将兵器重量、用料多少换算成学子易懂的数字，还削了三十根木筹当教具。头回站上讲台，见底下坐着汉蒙俄各族学子，他攥着木筹的手直冒汗，开场白竟是：“咱不会念书，但会算账，造弩箭差一钱铁都不成。” 学子们哄笑后却听得格外认真，有人当场提问：“李师傅，冰路测厚的三尺五寸，换成寸是多少？” 李铁山答得干脆：“三十五寸，算错了要坠冰窟窿！”
王仲和的备课更费心思。他带着药童翻遍白虎城周边山林，采回三十种草药制成标本，每种都贴上蒙汉双语标签，连药性都用通俗话说：“这柴胡治风寒，就像给冰裂填碎石，得趁早用。” 他怕蒙古学子听不懂 “经络”，就用弓弦作比：“人身上的血脉，就像贝加尔湖的冰路，堵了就出毛病。” 有次讲冻伤救治，他特意请来巡逻兵演示草药熏洗，学子们围着看冻疮如何消肿，课堂成了最鲜活的实务场。
学堂里最显眼的是墙上的双语木牌：左边写汉文，右边刻蒙古文，连 “窗”“门”“桌” 这些日常词汇都标注得清清楚楚。汉人文书周显带着两名译员，把《九章算术》《神农本草经》里的重点章节译成蒙古文，遇到 “勾股定理” 这类难题，就用冰路测宽作例子：“直角三角形的斜边，就像从哨所到湖心的直路，比绕岸走更近。” 译员帖木儿是去年的毕业生，他说：“用咱北境的事儿讲书，连牧民家的孩子都听得懂。”
课堂采用 “双语轮换” 法：汉人先生先用汉文讲，蒙古助教再用蒙古语复述，重要处还会让学子轮流翻译。汉人学子周明起初怕说错蒙古语，被先生鼓励：“说错了才学得会，就像学骑马总要摔几跤。” 他后来在翻译算学题时，竟用蒙古谚语解释：“就像‘两羊争草不如分食’，除法就是分东西的学问。” 这种教法让课堂笑声不断，连最调皮的学子都竖着耳朵听讲。
脱脱定下 “凡适龄子弟皆可入学” 的规矩：军户子弟占四成，民户子弟三成，使虎等部落子弟三成，不论贵贱均需通过简单测试 —— 会写自己名字，能数到一百。汉人粮官张老汉的孙子张栓柱初来时连汉字都认不全，却能背出二十种草药名；蒙古千户的儿子阿古拉算术极佳，却对汉文一窍不通。周显特意编了 “互教制”：汉文好的教蒙古文，算术强的帮认草药，课桌都按 “汉蒙搭配” 排列。
入学的还有些特殊学子：商队头领王茂送来两个识字的伙计，想学算学记账；使虎部落首领让儿子巴图入学，特意嘱咐：“学不会汉文，就别认我这个爹。” 学堂门口的登记册上，密密麻麻记着各族名字，周显每日翻看都感慨：“去年才三十人，如今快满百了，添了三间房还嫌挤。” 脱脱来看课时，见各族学子围着沙盘推演冰路修补，笑着对周显说：“这学堂，比军帐更能固北境。”
开春后，脱脱从军库拨了二十领羊皮褥子铺在学堂地上，又让人给窗户糊上两层厚纸挡风。周显带着工匠做了三十张新书桌，桌面刻着浅槽放毛笔，抽屉里备着蒙文竹笔和桦树皮纸。最受学子欢迎的是新制的 “暖炉”—— 铜制小炉放在教室中央，课间添上炭火，整个屋子都暖融融的。李铁山还特意做了 “算学模型”：用木片拼成三角形、方形，演示各种几何图形，学子们摆弄着模型，连课间都在讨论 “如何算投石机的射程”。
笔墨纸张也有讲究：汉人学子用毛笔蘸松烟墨，蒙古学子用竹笔蘸石墨，纸张分三等 —— 练习用粗糙的桦树皮纸，正式作业用麻纸，优秀答卷则用稍好的宣纸。王仲和还做了 “草药图谱” 木牌，每种草药都画得栩栩如生，背面刻着药性，学子们课余都爱围着看。有次脱脱检查学堂，见窗台上摆着学子养的草药，墙角堆着算学用的石子，笑道：“这才是读书的样子，不是死啃书本。”
至元三十九年春末，学堂迎来首批十五名毕业生。脱脱亲自主持考核：考算学（冰路粮草分配）、考文书（蒙汉双语写告示）、考实务（辨认草药或讲解兵器部件）。汉人学子周明算得又快又准，蒙古学子帖木儿翻译文书滴水不漏，两人双双被选为脱脱的随身译员。周明捧着任命书手抖：“半年前还在学写字，如今能跟着大人办差了。”
毕业生中三人去了税课司当记账吏，四人进驿站做译员，五人留在军帐当文书，还有两人被军器坊挑去学绘图。帖木儿第一天当译员就遇到难题：蒙古千户说的 “冰厚不足”，他译成汉文时特意注明 “最薄处仅二尺八寸”，比千户原话说得更精确。脱脱见了批注：“译员不仅要会说话，更要懂实务。” 这些毕业生成了白虎城最抢手的人才，各部门都来学堂要人，周显只好定下 “先从军政，再补民用” 的分配原则。
学堂新立 “实习制”：每月让学子随工匠、郎中外出历练。算学班跟着李铁山去军器坊，算锻造用料；医书班跟着王仲和去山林采药，认辨草药生长环境；文书班则随周显去哨所抄录冰路记录，练习双语书写。汉人学子张栓柱跟着王仲和采药时，竟发现一种能治冻疮的新草药，王仲和当即命名 “栓柱草”，记入学堂药谱。
有次算学班随巡逻兵测冰厚，巴特尔算出 “五辆粮车共重三千斤，冰厚需三尺以上”，与实际测厚分毫不差。张勇拍着他的肩说：“学堂没白念，这账算得比老兵还准！” 实习回来后，学子们要写 “历练记”，周显从中挑出好的贴在墙上：“这比背书更有用，知道学问能当饭吃，才学得更有劲。” 脱脱看了学子记录的冰路修补算法，对周显说：“让他们把这些编成册子，往后巡逻兵都能学。”
周显向脱脱提议编一部北境实用全书，当即得到批准。编撰团队由十人组成：汉人文官周显总领，农匠张老汉写农业篇，李铁山写兵器篇，王仲和写医药篇，税课司周明写算学篇，蒙古译员帖木儿负责双语对照。他们在学堂辟出 “编撰室”，墙上挂满贝加尔湖地图、农具图样、草药图谱，桌上堆着各地送来的资料，连吃饭都在讨论 “寒地种植该写哪些作物”。
张老汉坚持要写青稞与燕麦的种植差异：“青稞耐冻但产量低，燕麦怕霜却长得快，得让学子知道啥地种啥粮。” 李铁山则在兵器篇里画满草图，连弩箭的筋腱配比都写得详细：“三斤鹿筋混一斤牛筋，抗冻性最好，这是咱试了十回才得的数。” 周显每日核对各篇，遇到蒙古特有事物就让帖木儿补充：“比如驯鹿的饲养，汉人不懂，得让他写清楚。” 编撰室的油灯常常亮到深夜，烛泪堆得像小山。
初稿完成后，脱脱带着各部门主官来审定。农官指出 “农具篇没写破冰犁的用法”，当即让张老汉补上：“冬末耕地得用带铁尖的犁，不然凿不开冻土。” 军医发现 “医药篇缺了雪地迷路的急救法”，王仲和赶紧加入 “松针煮水防雪盲”“嚼树皮解渴” 等土法。最费周折的是算学篇，周明原用中原的 “石斗” 换算，被税课司主事改为 “北境常用的皮囊计量法”：“一皮囊青稞约五斗，写这个才实用。”
审定会上争论最烈的是 “是否加经文”，有老儒提议加入《论语》，脱脱却摇头：“学堂要教能种粮、能治病、能算账的学问，经文可作选修，但全书得让牧民、工匠都看得懂。” 最终定下 “务实不务虚” 原则，删去所有空泛议论，只留 “怎么做” 的实在内容。帖木儿在翻译时特意用通俗蒙古语：“不用文绉绉的词，就像平时说话，牧户才愿意看。”
学堂开设一年后，白虎城的变化悄然显现。以往贴告示要配译员讲解，如今三成民众能自己看懂，连蒙古牧民都能认出 “禁牧”“纳粮” 等常用词。上次冰路封路告示贴出，商队头领王茂当天就改道，说：“上面写着‘辰时测冰不足三尺’，咱可不敢冒险。” 基层小吏也省力不少，汉人里正张福说：“从前收粮得挨家说，现在把账册贴墙上，谁家该缴多少都明明白白，少了好多争执。”
巡逻兵里也多了识字的兵卒，能看懂冰路测厚记录，甚至会用算学算粮草消耗。巴特尔所在的哨所因漏报受罚后，他主动来学堂学写字：“不认字连记录都记不清，总不能老被罚。” 脱脱在巡查时发现，连使虎部落的孩子都能背出学堂教的算学口诀，对周显说：“当初有人说办学堂没用，如今看，识字的百姓好管，懂算的兵卒好用，这才是长远的治根之法。” 春风拂过学堂的窗棂，琅琅书声与远处的锻铁声交织，成了白虎城最踏实的声响。