郤欲佳的话很好理解，但是有人也不认为物体是静止的，而且对于相对速度。
好像他们觉得郤欲佳的理解是有错误的。
郤欲佳也只是浅浅的笑着，是的，她拥有物理学的理学硕士，没必要继续和别人争论，而且本来所有人的观点都会不同。
而且，相对的去看运动的物体反而静止，空间上怎么去解释？
“郤教授的记忆力很好的。”一个教授说。
“她小时候的事迹，简直比现在都疯狂，现在很多大学生不会做的题，当初人家可是直接和数学科学院的人pK的。”
教授的话显然是在说你们稍微的相信一下郤欲佳说的话。
本身来说，学术就是如此的，有很多时候，有很多的学术都是各种各样的。
“没关系，反正我又不是专业研究物理的人！”郤欲佳笑着说。
“我的学生有时候都不相信我说的话，而且我有时候会在逻辑上去坑人，有自己的想法是很好的。”
“我之前出过一本书，是《关于研究思路中的逻辑循环问题和逻辑不相通问题》（英）的书，不知道你们图书馆有没有。”
“要是有兴趣的，最好看一下，但是这本书好像我还没有听说过有翻译版本，所以最好看英语的。”郤欲佳浅笑着表示不要太认真了。
“这书我看过，还确实不错。”一个教授笑着说。
教授又说着：“但是这样的逻辑的书很多学生看了容易走不出来，还是等自己想法成熟之后在看，之前郤教授还问过一个问题，大家可以思考一下。”
他又说着：“为什么有些人，十几年前是教授，现在依旧是教授，十几年前是老师，现在依旧是老师，十几年前是学生，现在却已经成为了院士？哎！这个问题有意思吧！”
“我想听听袁教授如何回复的。”这时候一个教授就给他挖坑着。
“因为一般高校职称不会降级呀！”教授笑着说，好像是开玩笑的口吻。
“没见过你这样坑我的，我和你说的话你拿出来这样的，羞辱我。”郤欲佳笑着就低下了头。
当时这话其实是在要他思考一下问题，没想到现在他拿出来让别人思考。
“袁教授好像才从教不久吧？”
“十几年了都。”袁教授笑着说。
他确实是很年轻的样子，因为当初郤欲佳遇到他的时候他还在读博士。
然后和学生说着：“所以说，有时候不是别人的问题错了，是你还没有理解到这个问题的奇妙之处。”
“这是上了我多少课感悟出来的呀？”郤欲佳嫌弃笑的笑着问教授。
“我可能是上郤教授课最多的，虽然我是学物理的。”袁教授依旧是有感而发，他也是一脸的笑容。
“你可不能乱教人呀！”郤欲佳说着：“你是你有本事，和我有什么关系呢？”
这话让大家都笑了笑，因为都知道，这确实就是如此，有些人t大毕业，月薪几万甚至更高，有些人从教，朴实一生。