.....
看着手掌上方投影出来的火球术模型夏恩不禁有些愣神，他脑子里突然间就联想到了那张平面直角坐标系的示意图，再加上几天前星球自转与空间裂隙之间关系的猜想，在瞬间就想到了空间法术接下来的研究方法。
那便是先以地心作为原点，接着在星球赤道与地心形成的圆形建立一个平面直角坐标系，x轴与Y随意选定就好，最后再以连接南北两极的子午线为Z轴，这样就已经成功建立起来了一个空间直角坐标系。
随后就可以利用空间直角坐标系更加方便的研究空间法术，就连考验最终面临的某处亚空间都可以考虑进去。
只不过需要考虑到的因素却有些多，比如说星球的体积、自转的速率、星球的曲率、重力的影响等等。
夏恩已经灵感爆棚，脑子里的想法一个接着一个冒了出来。
只是他却看到了台下诸多看着火球术模型等他讲解的学生，才想起来这时还在课堂上，只能有些不情愿的打断了自己的思考。
先是假装咳嗽了几下掩饰尴尬，然后夏恩就假装无事发生继续开口讲课。
“红色的代表精神力节点，蓝色的就是法力节点。
而投影术就是让你们以肉眼可见的形式看清这些节点的具体位置。
但这仅仅是掌握一个法术模型的基本内容，接下来我说的是重点中重点。
这些节点以不同的连线方式组成了无数法术回路，而诸多法术回路又一共组成了六个法术结构，这六个结构就组成了完整的火球术。
但是这些节点连线形成的法术回路出现的时间都有所不同，如果稍微弄错的话就会导致法术施放的失败。
这才是法术模型的一个作用，让你们清晰的知道法术施放的过程。
接下来我会用最慢的速度将火球术的施放过程给你们展示一次。”
夏恩的话音落下，他手掌上方的法术模型就消散掉了。
但马上就又开始缓慢的出现一个个节点，在所有节点出现之前，先前出现的那些节点就开始以先后不同的时间开始连线。
最终过了几分钟形成了一个与刚才一摸一样的法术模型。
“当施法者精神力还不够强大到足以在脑海中模拟法术模型时，投影术可以让施术者以肉眼可见的方式提前研究法术模型。
这就是投影术的作用了，它的原理也很简单，用精神力控制不同的能量将那些节点染色。
那些染色的节点不用像我一样红蓝两色，可以完全根据个人喜好来。
而且这个法术的作用不仅仅适用于法术模型，我还经常使用它来当作地图展示给别人看。
至于你们为什么没有听说过投影术的原因也很简单，那就是我这个法术创造者还没将它传播出去，除了雷林院长外你们是第一批知道这个法术的人。
这个法术是我十一岁来到学院接触到法术模型后创造出来的，那时我才刚刚超凡阶没多久和你们一样。
所以说如果你们这一年中交上来的作业没有弄虚作假的话，以现在的精神力控制能力很简单就能使用这个法术。
现在给你们一些时间先尝试使用一下投影术，然后我就会具体讲解一下火球术的法术模型。”
时间很快就去过去了十分钟。
但是能成功施放投影术的却只有夏恩关注的那三个学生，这让原本想发现一些惊喜的他最终有些失望的摇了摇头。
然后夏恩就重新使用了投影术，火球术的模型又浮现在手掌上方后就开始讲课。
只不过和之前略有不同的是，这次的模型没有各式各样的连线，只有数不清的红蓝两色节点。
“时间差不多了接下来我来讲具体的火球术模型，现在在我手中展示的就是它所有的节点。
一共是个精神力节点以及个法力节点，它们是火球术模型中最基本的东西。
接下来我要演示的是火球术的第一个结构，它的作用就是聚集火元素。
而这个结构在整个火球术中有两个，他们是完全相同的，认真看好，我先展示出其中一个的法术回路的连线顺序。”
话音刚落，夏恩手中模型上方的一部分节点开始以白色的线开始相连。
最后在模型内形成了一个白色的区域，与上面的红蓝节点组合成了一个复杂的结构。
夏恩指着这一部分说，“大家请看这最大一部分的作用就是聚集火元素，如果我只在法术中单独使用这部分的话就会像这样。”
说完就举起来右手，只见他右手正上方逐渐浮现出了一朵小火苗。
“如果我一直投入精神力与法力的话这朵火苗就会一直这样下去，什么也不会发生，直到我断开精神力与法力值的输入。”
话音刚落，夏恩手掌上的小火苗像是失去了支撑，闪烁了几下就逐渐消失在空气中了。
夏恩伸回右手后又将左手上方的火球术模型下面一部分弄成了同样的白色结构。
形成后他也没有停止，而是在模型中心继续将一部分以绿色的法术回路开始相连。
最终形成了一个绿色的法术结构后夏恩才开口继续讲课。
“下面的白色结构与上面的是完全一致的，同样都是凝聚火元素的作用。
而正中心这个绿色的结构是整个法术中精神力最多的这一部分，起到的是凝聚整个法术的作用。
但是只要没有了这部分，法术甚至都成型不了，即使以强大的精神力勉强形成了火球术。
法术在飞行过程中就会像刚才那朵火苗一样就消散了。注意看我的右手，我会演示一次没有这个结构的火球术。”
夏恩再次伸出他的右手，只见他迅速施放了一个火球术向着教室门口的方向发射出去。
学生们都在聚精会神的看着，他们看见那个迅速成型的火球术在飞行过程中就逐渐变小，还没到有到教室门口就消失不见了。
有些学生已经因为太过惊讶而发出了声音，但夏恩也没有在意，继续开口讲课。
而同时他左手上的法术模型开始被紫色的法术回路占据了很多地方，甚至开始将别的结构里面没有用到的节点都连上了。
“大家继续看，这一段法力节点比较多的部分就是控制法术飞行的部分，它基本上在法术模型上每一个地方都有一部分。
如果这一部分出错的话，出现的结果会有很多，最常见的就是火球术不会以你的设想发射出去，导致法术打错了目标。”
说完这些夏恩将法术模型的剩余节点开始以黑色和黄色的法术回路开始相连。
最终左手上的火球术模型彻底成型，与之前不同的是它是由六个不同颜色的机构组成的。
“黑色的结构则是控制法术发射的部分，曾经我在测试这一部分时因为没有这部分，就被自己的法术炸伤了。
至于这黄色的最小一部分，起到的效果是控制火球术击中目标后的爆炸，虽然小却也是火球术必不可少的一部分。”
此时下课铃声已经响起了，但夏恩还在继续讲解着。
“而且刚才我演示结构形成的顺序，就是这个法术的施法顺序，你们不要忽略了这点。
当然我得强调一下两个凝聚火元素的结构是同时进行的，这点千万不要搞错了。
好了，你们元素系一年级的课程到这里就结束了。
希望你们能合理安排好自己假期的时间，每个人的修行计划都要好好进行下去，不要耽误了自己的修行黄金期。
同时这也是我最后一次给你们讲课，祝愿今后你们在施法者的道路上一帆风顺。
那么按照惯例，现在有问题的同学可以上来提问了。”
台下的学生们一听夏恩这么说，争先恐后的跑上来准备提问。
只是提问的人数有些多，除了少数几个夏恩早就认为没救的学生都走到了讲台上。
四十多个学生把他身边包围的水泄不通同时提问，混乱的场面像极了菜市场。
因为有很多人都在提问夏恩为什么不继续当讲师的原因是不是有什么内幕，所以他只能实话实说解释这是因为自身的原因才如此。
不过夏恩也知道了在这群学生中他有了不少崇拜者，毕竟这一年来所讲的内容大部分都是他自己研究出来的东西，所有的都有理有据令人信服。
只是解释完之后场面依旧非常混乱，夏恩只能让他们先排好队再一个一个提问，
随着时间不停流逝，后面排队的学生也越来越少。
虽然有一小部分学生提问的是以前讲过的内容，但大部分都是有关于刚才火球术模型的问题。
只是夏恩在回答这些问题时却略微有些无奈，甚至开始了自己我怀疑。
难道时他讲解的还不够细致吗？
最后一个学生提出的问题却让夏恩眼前一亮，他竟然问道那些法术回路是否能继续拆分开。
他没想到有人竟然能和他想到一块去了，不过因为这个学生早就在夏恩的考核名单之上。
所以夏恩给了他肯定的回答，告诉他这些得等到大师甚至是传奇阶才能开始研究。
这个学生名叫考勒姆·帕克，就是除了菲德、凯奇外夏恩关注的第三个学生。