古蕾菲亚微微一笑，摇了摇头，耐心地解释道：“秦小姐和刘小姐恐怕还需要再等上一段时间哦。你们只是在晚上练习魔法，而主母她自从得知那件事情之后，就每天白天都会花费好几个小时来练习魔法，晚上也会和你们一起练习。这才是主母能够如此迅速地修炼出魔力的主要原因呢。”
秦淮筎听后，惊讶得瞪大了眼睛，满脸不可置信地叫道：“Σ(っ °Д °；)っ什么？你是说晓娥妹妹白天也在练习魔法吗？？可她之前明明告诉我们，她白天都是在抄书、看漫画呀！！！”
古蕾菲亚点头说道：“是的，除了练习魔法外的时间，主母确实是在看书写书来着！！”
刘岚在一边张大嘴巴，满脸惊愕，似乎完全没有料到会听到这样的回答。她呆呆地站在那里，一时间竟然不知道该说些什么才好。
刘岚心想：（娄晓娥这么努力吗？我还以为她整天无所事事呢！看这样子，她对给柱子生孩子这件事可是相当执着啊！我也不能落后太多，得加把劲儿了！）
与刘岚的想法截然不同，何雨柱的脑海中却浮现出另一种可能。他不禁想到，娄晓娥如此勤奋地看书学习，也许是因为她心中有所担忧。毕竟她们即将前往港岛，而在离开之前；如果娄晓娥还没有怀上孩子，那么到时候娄半城会不会闹出什么幺蛾子呢？
何雨柱深知娄半城的为人，他可是个典型的商人；所谓“无奸不商”，这句话用在娄半城身上再合适不过了。要是娄晓娥没有怀孕，再加上他们在四九城和港岛两地长期分居，娄半城难免会心生他念。回想原剧里的情节，娄半城不就曾想让娄晓娥嫁给一个姓陈的香港人吗？
想到这里，何雨柱无奈地叹了口气，然后对刘岚说道：“你们俩再练练，也好给我生个娃娃。我去看看晓娥怎么样了？？她刚刚获得魔力，可别不小心把屋里的东西都弄坏了。”说罢，他就要转身朝着娄晓娥的房间走去，心中却充满了对未来的忧虑。
古蕾菲亚赶忙插话道：“主人啊，您还是快去劝劝主母下楼来熟悉一下魔力吧！不然万一到时候她真的没控制好力量伤到自己，那可就麻烦了......”
秦淮筎和刘岚闻言，不约而同地白了何雨柱一眼。秦淮筎没好气地说道：“你看看你说的都是些什么话呀！东西弄坏了又能怎么样呢？？还是人家古蕾菲亚会说话，你赶紧去看看别让晓娥妹妹受伤了才好！！(￢︿??￢☆)！”
何雨柱被两人这么一说，也觉得有些不好意思，于是赶紧转身回到城堡里，好说歹说地哄了半天，终于把因为害羞而不好意思出来的娄晓娥给叫了出来。
在古蕾菲亚有针对性的耐心教导下，娄晓娥进步神速，到凌晨时分，她已经能够熟练地掌握力量的收放了。
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1964年01月12日 星期天。
星期天，而且还是何雨水离开四九城的这一年的星期天。
何雨柱对这个妹妹一直都非常疼爱，所以要不是有什么特别重要的事情；他基本上都会去娄家小洋楼那边陪伴何雨水，给她做各种她爱吃的美食、给她拿她喜欢看的漫画书、甚至还会教她一些女子防身术以防万一。
何雨水也特别珍惜和哥哥在一起的时光，每次都开心得像个孩子一样。
娄晓娥对此并没有太多的感触，毕竟她在前几天已经成功突破了限制。从那时起，她在饮食方面就格外小心，几乎每一顿饭都要先询问新户绯沙子的意见才敢动口。
新户绯沙子的家里是专门做药膳的，这使得她在食补方面有着独特的见解和研究。她不仅知道如何通过食物来补充营养，还对预防食物中毒有着深入的了解。毕竟在备孕期间，有许多食物是需要避免食用的；而在这方面，何雨柱确实知道的不多╮(╯-╰)╭。
何雨柱这段时间也被迫戒酒戒烟，原因是新户绯沙子在管理员的平板上找到了备孕的注意事项；并将其展示给了娄晓娥。结果自然是可以预料的，那几个世界；尤其是食戟世界，在医疗资料方面已经相当完善了。
看到这些注意事项后，娄晓娥毫不犹豫地给何雨柱下了禁令；其中最让人难以接受的是，她竟然让古蕾菲亚负责监督何雨柱。只要何雨柱一回到家，古蕾菲亚就能用魔法探测出他是否抽烟或喝酒。面对这样的情况，何雨柱简直无言以对。
毕竟何雨柱平日里虽然并不经常饮酒，但他可是个不折不扣的老烟民啊！如今他竟然被禁止吸烟了。要知道，对于一个习惯了尼古丁刺激的人来说，这无疑是一种巨大的折磨。
更糟糕的是，尽管回到内世界后，何雨柱完全有能力运用魔法来消除抽烟的念头；但在外界这个毫无奇幻元素的现实世界里，他却束手无策。这可真是让人感到无奈和焦虑(((φ(◎ロ◎；)φ)))。
不过，好在大家对于这个问题都表示理解和支持。毕竟在孩子的问题上，谁都不敢掉以轻心。而且时间紧迫，他们必须在接下来的半年左右时间里成功怀上宝宝才行。
再说何雨水，在高中阶段可谓是勤奋刻苦、孜孜不倦地学习着。可由于如今所学知识颇为繁杂，她的成绩始终徘徊在中游水平。
何雨柱深知妹妹去港岛并非是去游玩，而是要去那边上学。为此，他特意嘱咐曲舞帮忙找来一本粤语学习册，好让妹妹提前学习粤语，以便更好地适应港岛的生活和学习环境。
于是乎，何雨水现在除了正常的上学上课之外，回到家中便会埋头自学粤语。而相比之下，娄晓娥的学习之路则要顺遂许多。古蕾菲亚施展魔法，使得娄晓娥在短时间内获得了专注精神力的能力，这无疑大大提升了她的学习效率。