现在已经是九十年代末期，苏诺知道电脑时代将要来临了。
而黎思望就正好赶上这个时代，苏诺就想让这个小家伙可以走在时代的前列。
出乎意料的是，黎思望这个从大山里走出来的孩子，在以前从来没有接触过任何的电子产物，对电脑怎么开机都不会。
但是苏诺教了他几天之后，竟然可以学着简单的编程了。
要不是他那一双小手打字的时候按不满键盘，不太方便，苏诺甚至怀疑他要进行更深一步的操作。
“黎思望，你喜欢电脑？”苏诺郑重的问他。
“喜欢啊。”黎思望眼睛还盯着电脑屏幕上落下的一串串代码，费力的敲了几下键盘。
现在苏诺能够弄到的最高端的电脑，也不过是最原始的286，机型老套，要进行任何运算操作都需要先弄个编程。
苏诺对这个不太在行，她前世正式接触电脑的时候是在有了拼音输入法之后。和现在打个文字需要五笔字型，还要背字根表什么的完全不在一个套路上。
所以对于黎思望的进度和渴求程度，苏诺决定给他专门请一个电脑的老师。
而且苏诺觉得国内的老师都不行，真正要找一个好的电脑老师，得去国外。比如……微软公司！
苏诺脑子里有这方面的发展方向，索性就和顾丞澜商量，让他直接联系国外的公司，要求派一名技术人员过来。
并且还要求带上国外目前最好的电脑，以便给黎思望学习。
苏诺相信，黎思望有天赋，缺少的是接触到更深层面的机会。
而苏诺和顾丞澜恰恰就有这样的机会，可以给黎思望提供最好、最顶尖的电脑和老师。
于是在寒假的时候，黎思望有了一门独立的学科，也有了一位来自国外的专属电脑老师。
黎思望简直高兴的快要爆炸了，每天起来第一件事就是飞快的把寒假作业写好，再练字，然后打扫院子并陪着苏诺在院里溜达一圈。
直到午饭后，所有的事情都做完以后，他把整个下午的时间都用来学习和研究电脑了。
苏诺真心没遇到过这么爱学习的孩子。
就算哥哥苏阳当初是学霸，可是也没有对某一项学科达到如此痴迷的地步。
而且苏诺发现，黎思望这个孩子做事非常有条理性，也非常注意计划。
比如他一天的活动安排都是经过仔细的计算和安排的，几乎是分秒不差的在进行着。
也因为如此，苏诺的生活也被带动的条理分明。每天什么时候起床，什么时候监督小望做作业，什么时候吃水果、什么时候散步都有了具体的规划。
“黎思望小同学，我发现你的影响力非常大。”苏诺有一天和黎思望散步的时候说：“按照你这样的规划进行下去，不出三年，咱们这个家的一切习惯、规律，都将按照你的规划走。”
潜移默化的影响力是巨大的，苏诺觉得黎思望小朋友随着年龄的增长，会把这个家都带动起来。
这种感觉好奇怪、也很有趣，苏诺很喜欢黎思望小同学。